人教精通版（三年级起点）五年级上册英语Unit3MyfatherisateacherLesson18教案.doc

1、 1 Unit 3 My father is a teacher Lesson1Unit 3 My father is a teacher Lesson18 8 课 题 Unit3 My father is a teacherMy father is a teacher Lesson1Lesson18 8 教 学 目 标 知识目标：能够继续熟练表达职业的常用说法。 能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子 情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。 能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。 教 学 重 点 熟练运用句型：Whats his/her job?

2、He/She is. Who is he/she? He/She is my. 教 学 难 点 通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、愉快的气氛中，通过小组活动和完成 任务的方式，自然运用所学知识，提高语言运用能力。 课 时 数 2 2 教 学 过 程 Step1. 热身 / 复习（Warm-up / Revision） (1）做动作猜职业：请若干学生做出某种职业的动作，可以适当夸张，让大家猜出该 职业。如：tailor, driver, writer, actor, actress, singer, dancer, dentist (2）说职业做动作：教师将全班分成若干小组，每组选出一个

3、代表，教师说出一种职 业，代表们迅速做出动作。看哪组表现得迅速、形象，给以奖励。 Step2新课导入（Presentation） (1）教师给学生 3 分钟时间，仔细观察课本第 29 页的 4 张小图片，结合图片人物的 动作和职业特点，快速记忆单词。 (2）播放录音，让学生先听后模仿跟读。 (3）选 4 名学生（两男两女）到讲台前，分别扮演 fireman, policeman, waitress, waiter，教师向学生询问：Whats the boy? 或者 Whats his job? 引导学生回答： Hes a fireman以同样的方式练习：Whats the woman? / W

4、hats her job? Shes a policewoman (4）教师可以根据实际情况，补充一些内容，以满足学生的需要。例如：可以总结一 下以 man 结尾的职业词： milkman 送奶工 postman 邮递员 salesman 推销员 policeman 男警察 businessman 商人 3 教 学 过 程 (5）教师在黑板上示范板书 Just write 的单词（who, farmer, policeman, policewoman, whos ） 和句子 （Whos he? Hes my uncle Whos she? Shes my aunt ） ， 边写边领读，写完后让

5、学生齐读。然后，请学生到黑板上仿写。 Step 3趣味操练（Practice） (1）做“变脸”游戏，通过脸的变化，改变不同人物。将全班分成若干小组，把变脸 的道具分发给各小组。以小组为单位，通过脸的变化来改变人物，进行问答职业的练 习。学生通过询问职业，结合典型制服，加深对职业词汇的学习和记忆。 (2）小调查：每名学生发给一张调查表，根据表里的内容，调查自己亲朋的信息。 Uncle Aunt Name Job Age (3）播放 chant 的录音，让学生感知，操练 / f / 这个音素。可分解练习单词的发 音 Fffatherfiremanfarmerbeeffish fruit favourite food，教 师应解释 favourite 的词义。 4 课 后 反 思