人教精通版（三年级起点）六年级上册英语Unit6TherearefourseasonsinayearFunFacts教学设计.doc

1、 1 UnitUnit6 6 Fun Facts Fun Facts 教学设计教学设计 一、教学目标和要求一、教学目标和要求 Fun Facts 的教学目标主要包括以下几方面：一是复习巩固单元语言学习内容；二是通过实 际的阅读过程，逐步培养学生的阅读兴趣，提高英语阅读技能；三是开阔学生的视野，提高 多元文化理解力和综合人文素养。 本单元的阅读文段介绍的是西方节日“复活节”。阅读要求：基础稍差的学生，只要能积极 阅读， 理解部分内容或文段大意即可。 中等程度的学生应该能在理解文段大意的基础上了解 更多细节。 学有余力的学生， 除了阅读文段并完成相应活动， 还可以完成一些拓展性的任务。 二、教二、

2、教学建议学建议 1. 读前活动。给学生看一些复活节彩蛋的图片、照片，通过提问和讨论，引入本单元阅读 文段的话题。如果有必要，也可以先简单向学生介绍复活节彩蛋的种类和制作方法，这样可 以有效降低阅读的难度。 2. 读中活动。教师提出几个问题，比如复活节活动的名称、彩蛋有哪几种、彩蛋是怎么做 的等。学生弄清楚问题后，开始独立阅读。这时，教师应重点关注那些基础稍差的学生，随 时鼓励、引导，辅导解答语言问题。最后师生讨论 Thinking tasks 中的问题。 阅读通常需要多次进行，每次阅读的重点不同。具体的阅读时间和次数，教师可以根据学生 基础、教学时间等具体情况来安排。学生个体独立阅读之外，还有

3、多种方式。不管选择哪种 教学过程，都可以组织不同的活动，包括小组阅读、个人读写、小组读写、小组或全班的探 究活动等。小组阅读可以按基础不同分组，提出不同层次的阅读要求；也可以不同基础的学 生在一个小组，大家合作、讨论后共同完成同样层次的阅读任务。具体安排教师可以根据情 况安排。 教师应据具体情况确定阅读方式。 通常使用“总分总”的方式， 即第一次阅读应引导学生采 用自上而下(top-down)的阅读方式，整体把握主旨大意；后面的阅读，可以针对不同层次的 问题，有重点地分次细读，理解具体信息。最后还应该有一遍整体上的快速浏览。 3. 读后活动。阅读后的小结也很重要，落实得好，有利于提高阅读教学的

4、整体效果。读后 的小结活动， 一是针对阅读内容， 教师(或请能力较强的学生)简要总结文段主旨大意和部分 重要细节， 二是针对语言和阅读技能。 小结之后教师可以回答(或学生讨论)个别学生阅读过 程中遇到的语言问题或其他理解问题。当学生有问题时，教师不必急于解释讲解，可以先引 导其他同学进行帮助。学生能解决的问题，教师可以少讲。本单元文段中的生词也比较多， 2 整个阅读活动完成后，教室也可以引导学生查字典讨论 Western countries, play a game, egg-hunt, fill the basket with eggs, the real eggs, the chocolate eggs, celebrate the start of new life, supermarket, colourful 等。通过讨论和回答学生的问题，落实 阅读教学培养兴趣、提高技能、开阔视野、提高素养的目标。