人教精通版(三年级起点)四年级上册英语Unit5IlikethoseshoesLesson27教学设计.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《人教精通版(三年级起点)四年级上册英语Unit5IlikethoseshoesLesson27教学设计.doc》由用户(大布丁)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精通 三年级 起点 四年级 上册 英语 Unit5IlikethoseshoesLesson27 教学 设计 下载 _四年级上册_人教精通版(三起;2024)_英语_小学
- 资源描述:
-
1、 1 Lesson27 Lesson27 教学设计教学设计 一、教学内容与分析一、教学内容与分析 1. Just talk 本部分是一段情景对话, 通过设置 Jim 和妈妈去商场购买夹克的场景引出主要学习的目标语 言,创设真实语境,让学生整体感知、模仿、学习和体验对话,最终使学生能够运用目标语 言进行交际。 主要目标语言: Can I help you? Please show me that jacket. 2. Just read and write 本部分利用小猫 Mimi 手持单词卡形式呈现单词:sweater, skirt,要求学生能够听、说、 读、写,并能在四线格中正确书写;以图片
2、形式呈现单词:jacket, raincoat,要求学生能 够听、说、认读;学习购物常用的礼貌用语:Can I help you? Please show me that并 把词汇融入句子中进行学习巩固。 3. Lets play 本部分设计了一个模拟商场挑选东西的场景。 学生通过扮演服务生和购物者的角色来进行真 实交际。 通过互动的形式达到巩固学习本课有关服装衣帽等的名词, 熟练运用本课目标语言 和激发学生学习兴趣的目的。 二、课前准备二、课前准备 1. 将讲桌布置成柜台,摆放一些衣物,如夹克,毛衣,短裙和雨衣等,以备创设情境和情 景表演时使用。 2. 准备本课所用词汇卡片、图片以及本课教参
3、自带动画课件。 3. 制作一些商场优惠券,正面是衣物图片,反面是抵用金额,作为评价工具,奖励课堂上 表现出色的学生。 三、教学步骤与建议三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up/Revision) 1) 听做游戏:教师或问学发号施令,如:Show me your hat. Show me your pen.等,同学 们做出相应动作,最快最准确者获胜。此活动能够激发学生学习英语的热情,同时也为本 课后续学习目标语言 Please show me that jacket. 做铺垫。 2 2) 学生以小组为单位, 以对话或汇报的形式展示 26 课布置的拓展活动作业, 帮助学生回顾 之前所
4、学的词汇和句子。 教师对同学们在完成作业过程中的表现和付出的爱心给予充分的肯 定。 3) 教师表示也要参与助人行动,邀请同学们去商场帮助教师挑选合适的儿童衣物给困难小 朋友,引出本课主题活动:Shopping。 2. 新课呈现(Presentation) 1) 在教室模拟商场内,教师扮演售货员:Welcome! Can I help you? 在模拟购物的情境中 呈现句子 Can I help you? 帮助学生理解词句用法。在好多英语国家的商店(shop)、书店 (bookstore)、图书馆(library)、餐饮等行业的营业员或服务员招呼顾客时经常会用到 Can I help you?或
5、 What can I do for you? 这是英语国家的习惯用语,表示愿意提供帮助。 2) 教师展示柜台上摆放的衣物:We have caps, hats, T-shirts, blouses, dresses . 将 本课所学单词 sweater, raincoat, jacket 和 skirt 放在最后呈现。在和学生就这几件衣服 的颜色、大小、外观简单交流后,板书单词并带领学生进行拼读。 3) 学生分成三、四个小组进行“为困难家庭儿童选购衣物”的活动。教师拿一件夹克展示 给一位学生:Let me show that jacket to you. Its so cool. Try i
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-1066810.html