人教精通版（三年级起点）三年级上册英语Unit5WhatcolourisitLesson29教学设计.doc

1、 1 LessonLesson2929 教学设计教学设计 一、教学内容与分析一、教学内容与分析 1. Just talk 本部分继续学习 colour 的动词性用法，使学生在自然交际过程中学会运用所学语言知识。 2. Just learn 学习有关颜色的单词：pink, orange, grey 3. Lets sing 学唱歌曲 Colour song 二、课前准备二、课前准备 准备美术笔和大彩笔。 三、教学步骤与建议三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 复习前几课的对话内容。为学生创设说的气氛，为新课学习作铺垫，同时让学生体验说英语 的快乐。 2.

2、新课导入(Presentation) 1) 教师将一张大图画纸贴在黑板上，告诉学生：Today well draw a kite.老师边画风筝， 边说 kite,学生跟读并理解词义。 2) 风筝画好后，教师开始建议：Colour it orange and grey.学生会马上响应。这时教师 拿出调色板， 利用水彩开始调色， 先用 red 和 yellow 调成 orange， 边调边问， 让学生从 red 与 yellow 调合形成 orange 这一过程中体会运用自己所学过的语言，如 What colour is it? 等。 3) 让学生利用手中的图画纸和彩色笔随意设计自己喜爱的风筝，在

3、画与设计的同时运用本 课内容去交际。 4) 借助挂图和录音让学生整体感知所学内容，跟读并指读。 3. 趣味操练(Practice) 1) Lets sing.教师教唱本课的歌曲 Colour song，注意展示解释 rainbow 的含义。 2) 给学生一些印好的有线条的画， 做描画并涂色的练习。 同时运用相关的功能话题 如 What colour is it? Colour it.等进行交际。 3) “碰地雷”游戏：把本单元学过的 11 个单词写在黑板上，在一个词下放一个“地雷”， 2 表明这个词是不能跟读的。 如果学生不小心跟读了， 他就“踩到雷”了， 大家一起说 One! Two! Three! Bomb! 4. 课堂评价(Assessment) 完成活动手册中本课的内容。 听录音，给小动物的物品涂色。 5. 课外活动(Additional activities) 发挥想象力，画一幅自己最喜欢的画，然后给画涂色。鼓励学生在作画过程中进行简单的英 语描述。这项练习可以是两人一组，也可以是三人或多人一组，然后互相介绍。