人教精通版(三年级起点)四年级上册英语Unit1ThisismynewfriendLesson3教学设计.doc
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1、 1 LessonLesson3 3 教学设计教学设计 一、教学内容与分析一、教学内容与分析 1. Just talk 本部分通过 Gao Wei 将好朋友 Jim 介绍给自己母亲的真实情景, 引导学生学会用英语询问并 介绍他人。询问他人是谁用:Whos this boy/girl?回答为:He/She is教师可以运用听 录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法引导学生感知、模仿、学习和体验,使学生 能在生活情景中灵活运用这些功能语句进行交流,培养学生热情待客的品质。 主要目标语言: Whos this boy/girl? He/She is . 2. Just read and writ
2、e 本部分要求学生能够听、说、认读 boy 和 girl,能够听、说、读、写 brother 和 sister, 并能在四线格中规范书写;学习并进一步巩固 Whos this boy/girl? He/She is. 结构, 并把词汇融入句子中进行学习、操练,使学生在交流对话的过程中掌握目标词汇。 3. Lets play 本部分设计了一个猜测游戏。 学生准备自己小时候的照片, 一人提问: Whos this boy/girl? 其他同学看照片思考并回答。通过猜测活动达到练习、巩固本课目标语言的目的。 二、课前准备二、课前准备 1. 准备一些与本课内容有关的评价工具,奖励课堂上表现出色的学生。
3、 2. 准备单词卡片和教学挂图,创设情景,引导学习。 3. 学生提供自己小时候的照片,作为操练语言的道具。 4. 在黑板上准备好四线三格,以便板书四会单词。 5. 准备本课的教学课件。 6. 准备三年级下册学过的 Father and mother 歌曲。 三、教学步骤与建议三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up/Revision) 1) 师生问好。 2) 演唱歌曲。教师带领学生伴随音乐一起演唱三年级下册学习过的歌曲 Father and mother,激活学生学过的 Family 话题以及相关词汇,活跃课堂气氛。 2 2. 新课呈现(Presentation) 1) 教师可用
4、PPT 呈现“家有儿女”的全家福照片,并向全班介绍说今天要跟我们见面的是 大家都很熟悉的人物。 T: Who are they? Yes, thats Liu Xings family. Lets listen to Liu Xing. Liu Xing: Hello! My name is Liu Xing. This is a photo of my family. This is my father (PPT 出现圆圈将爸爸圈住).This is my mother(同前). This is my sister and this is my brother. We are a happy
5、 family. 2) 听完介绍,请你像刘星一样介绍一下这些人。 T: Whos this? S: Hes my father. S: Whos this? S: Shes my mother. S: Whos this girl? S: Shes my sister. S: Whos this boy? S: Hes my brother. 学生回答 sister, brother 时,教师引导学生拼读单词,并在四线格中进行板书。 3) 通过教学挂图进行介绍家人的活动。 (1) 请问学们观察挂图,思考问题:Who are the people in the picture? Where ar
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