人教精通版（三年级起点）三年级上册英语Unit2ThisismypencilLesson7教学设计.doc

1、 1 LessonLesson7 7 教学设计教学设计 一、教学内容与分析一、教学内容与分析 1. Just talk 本部分创设学校生活中在校园会面的场景， 引导学生相互问好并介绍同学。 教师用这一情景 让学生感知、模仿、学习、体验，最后达到自然交流与真实运用的目的，并通过学习这一会 话接受礼貌教育。 2. Just learn 学习两个学习用品的单词：book, bag 3. Lets sing and play 学唱歌曲 Here we go，巩固本课学习的内容。 二、课前准备二、课前准备 准备一本书、一个漂亮的书包和两个头饰(Kate 和 Li Yan)。 三、教学步骤三、教学步骤与建

2、议与建议 1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 1) 课前播放歌曲。让学生边唱边表演，活跃课堂气氛。 2) 复习第一单元所学习的内容。 (1) 可让学生以小组为单位用第 6 课的故事和自己的名字(英文名字或中文名字均可)进行 表演。 (2) 复习 Unit 1 所学习的十个表示动物的单词(可采用看图片说、接龙、猜图片、抢答、表 演动物的动作等活动形式进行复习)。 2. 新课导入(Presentation) 1) 先出示教学挂图，边指图中人物边放录音，让学生感知本课的对话内容。 2) 教师先问班上的某一学生 Whats your name?学生答出 My name is之后，

3、教师手指这 个学生向全体同学说 This is.要多提问几个学生，让学生理解句子含义。让学生以行或 列为单位分别用 This is.介绍另一组的同学。 3) 教师向一个学生打招呼 Hello, Im等学生说出 Im后，教师上前与学生边握手边 说 Glad to meet you!为使学生能理解此句含义，教师要多和几位学生打招呼。当学生理解 后，让学生互相问候 Glad to meet you! 4) 听录音，引导学生看着图片感知整段对话。然后让学生戴上头饰，背上书包，三人一组 2 进行对话表演，然后再摘下头饰，用自己的名字进行对话表演。当最后一组表演后，教师指 着一个学生背上的书包拿着一本书说

4、 Look ! This is a bag and this is a book.然后教 学生学习这两个单词，并引导学生相互介绍自己的书包和书。 5) 放录音，让学生跟读并指读 Just talk 和 Just learn 的内容。 3. 趣味操练(Practice) 1) 听录音学唱本课歌曲 Here we go. 2) 学生学唱歌曲后，可以拿着书或书包，边唱边做动作表演。 3) “小心炸弹”游戏：把新学的单词画一个炸弹圈起来，老师点炸弹的边缘，学生读单词。 点一下、读一下。一旦老师点到炸弹的中央，学生就不能读了，否则就会“爆炸”，这时其 他学生一起喊：One. Two. Three! Bomb! 4. 课堂评价(Assessment) 本课为第二单元的第一课， 可在做练习之前与学生商量本单元奖项的数量， 建议在上一单元 的基础上适当增加。 在教师的指导下完成活动手册中本课的内容。 1) 让学生先听录音，然后按录音顺序给图片排序。 2) 再放录音，让学生跟读，并核对答案。指导学生进行自我评价。 5. 课外活动(Additional activities) 听录音，模仿会话，在实际生活中运用所学内容。