人教精通版（三年级起点）三年级上册英语Unit1HelloI’mMonkeyLesson5教学设计.doc

1、 1 LessonLesson5 5 教学设计教学设计 一、教学内容与分析一、教学内容与分析 1. Just talk 本部分主要通过情景会话， 让学生学习“晚上好”和“晚安”的英语表达法， 并在实际情景 和生活中自然运用。 2. Just learn 学习有关动物的单词：bird, mouse 3. Lets act 根据各种动物的动作及外形特点来扮演小动物， 请学生用英语说出小动物的名称， 并模仿他 们的动作。 二、课前准备二、课前准备 1. 准备一个小闹钟、爸爸用的烟斗、妈妈用的围裙和女孩 Lisa 的头饰。 2. 准备小老鼠和小鸟的头饰。 3. 准备一盘有鼓点、节奏感强的录音带。 三、

2、教学步骤与建议三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 1) 将各种小动物图片的一部分给学生看，让学生猜一猜到底是哪种小动物。 2) 请学生到讲台前扮演教师，与全班同学互相问好，并询问部分同学的姓名。 2. 新课导入(Presentation) 1) 通过简笔画复习“早上”“下午”的同时引出 evening 一词。 由教师戴上围裙扮演妈妈， 与背着书包放学回家的孩子互致问候 Good evening!开始可以先由教师问候，在学生理解的 基础上请学生表演。运用简笔画和时钟设定傍晚的情景(18:00-21:00)，三人一组分别扮演 爸爸、妈妈和孩子，练习 Goo

3、d evening! 2) 然后继续补充简笔画的内容，画上一张床及男孩要睡觉的样子，把闹钟拨到 10 点以后。 指图询问学生 Can we say “Good morning”? Can we say “Good evening”? 在得到学 生们的否定回答之后，教师介绍根据此情此景应当说 Good night.然后请学生扮演爸爸、妈 妈和孩子，富有表情地使用 Good night 进行表演。 3) 借助挂图，教师指着大树上的小动物提问：Look, whats that? Is it a dog / duck / bear.?一连串的发问得到否定回答之后，教师指图介绍：Its Mr Bird.

4、然后教师指向树 2 下继续发问：Is this a bird, too?在得到学生的否定回答之后教师教新单词 mouse，并结 合挂图讲故事，请学生想一想小鸟和小老鼠在这样的傍晚会怎样互致问候。 4) 听录音，同时展示本课的学习内容，让学生听录音，跟读，并要求学生用手指着句子和 单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句意。 3. 趣味操练(Practice) 1) 教师边说 Its evening.边将各种小动物头饰戴在学生头上，另选一位同学用眼罩蒙住 眼睛，扮演小动物的几位学生分别模仿所扮演的动物的叫声，让蒙住眼睛的同学猜，如果猜 中，要用 Good evening!互

5、致问候。 2) 教师要指导学生注意语音、语调，特别是 night 的发音。 3) 游戏：找朋友。将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，教师说 Its evening now.让里外圈的小朋友面对面相互问候 Good night! 4) 听录音学习 Lets act 的内容。通过边听指令边做动作来复习动物词汇。只要学生所 做动作能体现所模仿动物的特点即可鼓励，重点在于复现所学的词汇。学生熟悉内容后，加 大活动难度，改为一个说指令一个做动作的 pair work 形式。 4. 课堂评价(Assessment) 在教师指导下完成活动手册中本课的内容。 1) 让学生看图，猜猜图中人物的对话。 2) 听录音，根据录音内容将图画与对应的文字匹配。 3) 听录音，跟读，核对答案，指导学生进行自我评价。 5. 课外活动(Additional activities) 1) 晚上回家要对家人说 Good evening!临睡觉前要说 Good night! 2) 听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的语言表达形式。