重庆大学版四年级上册英语Unit2HeHasaFunnyFaceLesson5教案.docx

1、Unit 2Unit 2 He Has He Has A FunnyA Funny FaceFace 【第【第五五课时】课时】 【教学目标】【教学目标】 1能用英语询问他人 Where is he from? What does he like? Whats his name? 并做正确的回答。 2能做简单的自我介绍，包括姓名，年龄，来自何处，喜欢的学科 3能熟练掌握国家的英语名称 4能听读，书写字母 FfIi 5能掌握本单元歌谣，并演唱英语歌曲 【教学重点】【教学重点】 1能大胆、灵活运用英语询问他人 Where is he from? What does he like? Whats hi

2、s name? 2能听说、认读本单元重点词汇。 【教学难点】【教学难点】 1. He/ She likes 中的第三人称单数形式 2. 国家名称的首字母应大写 【教学【教学安排安排】 共需 67 课时，第一课，23 课时；第二课，2 课时；第三课，2 课时。 【教学准备】【教学准备】 重点词汇单词卡片、国家的国旗图片，录音带，磁带，字母卡片。 【教学流程】【教学流程】 学生活动学生活动 课前修改课前修改 一、Warm up 1. 师生相互问候。 2. 教师带动全班一起唱字母歌。 3. 教师请学生边拍手边朗读以前学过的 儿歌。 二、Presentation 1. 教师出示字母 FfIi 的大小写

3、的卡 片。 2. 启发学生思考学过哪些单词分别以这 五个字母开头，板书在黑板上，其中包括 学生在唱歌曲和读歌谣中感受 学习英语的乐趣。 1. 学生朗读字母卡片。 2. 可以与同桌或小组讨论，回 忆以前学过的单词。 3. 学生完成练习，并反馈完成 书 上 出 现 的flag, goose, hen, ice-cream. 3. 请学生完成第 1 部分 Listen, chant and play. 4. 让学生完成儿歌，并用黑板上的其他 单词来创编儿歌。 5. 启发学生思考生活中有哪些字母的缩 写，他们分别表示什么意思。 6. 请学生完成第 2 部分的 Listen, choose and say. 7. 请学生完成第 3 部分 Read, match and write. 三、Practice： 1. 游戏：1）大小写字母配对连线 2）身体摆字母造型 四、 Consolidation 请学生想一想生活中还有哪些时候会用 到字母，比如字母的缩写。 五、Homework 1. 听课文，读一读自己喜欢的句子。 2. 练一练字母的正确书写。 情况。 4. 学生说儿歌。 5. 学生思考问题。 6. 学生完成练习，并反馈完成 情况。 1. TPR 活动。 2. 学生完成练习，并反馈完成 情况。 与小伙伴讨论，合作学习