人教新起点三年级上册英语Unit2MyBodyStoryTime教案.doc

1、 1 Unit2Unit2 Story TimeStory Time 【内容来源】【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册 Unit2 My Body 【课【课 时】时】Story Time 一、教学目标一、教学目标 1. 能够借助图片读懂本单元的小故事，并在教师的指导下进行表演 2. 启发学生思考，看问题要全面，不能只看局部。 二、教学建议二、教学建议 1. 热身和复习 (1) 说唱第一课时的歌谣或本单元补充歌曲，进行热身。 (2) 复习身体部位词汇。 教师把一张大象的图片按照身体部分剪开， 请两名学生到黑板 上进行拼图。学生一边拼，教师一边问：What is it/ What are

2、 these? 并引导全班学生回 答：Its a nose./ They are ears. 等等。拼完图后再问：Now, what is it? 从而导入 本课故事的主人公 Elephant。 2. 呈现故事 (1) 初步感知故事大意 教师引导学生认识故事的主要人物。如：Look, Who are they? Whats the matter with the mice? What happens? Lets have a look. 让学生带着上述问题浏览故事，感知大意，并验证预测。 (2) 整体感知故事 让学生完整地听录音， 整体感知故事。 或者教师完整地讲一遍故事， 期间可以通过表情、

3、 动作等帮助学生初步理解故事。 3. 详细讲解故事 教师引导学生认真观察图片，可以分别用以下问题来引导： 图 1：What is the elephant doing? What are the mice doing? 通过上述问题引导， 使学生理解故事的语境。 Tip:Tip:学生回答时，如果不能说出英文，说中文也可以，只要理解了故事即可。 图 2：一只老鼠摸着大象的身体问：Is it a wall? 教师首先指着教室中的墙说：This is a wall. 然后指着大象的身体问：Is it a wall? 在学生回答 No 之后，教师继续追问： 2 Then what is it? 图 3

4、 和图 4：教师可以问：What does the elephants nose look like? What do his ears look like? (大象的鼻子像什么？大象的耳朵像什么？)引导学生发挥想像， 自由回答。 若学生听不懂上述英文，教师不妨用中文解释一遍。 图 5：What are the mice doing? Whats the matter with the elephant? 图 6：Look at the elephant. Is he happy? 4. 听录音，跟读故事 (1) 让学生看课本浏览故事，熟悉文字，并尝试自己朗读对话。 (2) 让学生听录音，再次

5、感知故事内容。 (3) 让学生再次听录音，并跟录音指文字。 (4) 引导学生模仿录音中的语调，有感情地朗读故事。 (5) 教师与学生分角色朗读故事。 (6) 同桌之间分角色朗读故事。 5. 表演故事 (1) 教师带领学生分角色表演故事。 教师扮演第一个老鼠， 再请四名学生扮演其他老鼠， 一名学生扮演大象。 Tip:Tip:不必逐一表演每一个故事情节，可以有顺序的变化，也可以跳过一些情节，若能补 充一些情节更好。 (2) 在师生示范的基础上，教师请学生分组表演故事。 (3) 请几组学生到台前进行展示， 教师引导学生认真观看， 并对展示的学生予以鼓励性 的评价，同时也要表扬认真倾听的学生。 Tip:Tip:示范表演故事时，可以适当灵活一些，可两人一组、四人一组或者六人一组进行表 演。 三、备选活动三、备选活动 听故事，指图画 同桌两人共用一本书， 教师随机读出或播放某一幅图的对话， 让学生迅速指出是哪一幅 图，并看看谁指得快。 【板书设计】【板书设计】 3 UnitUnit2 2 【教学反思】教学反思】