牛津上海版（深圳用）一年级上册英语Module2MyfamilymyfriendsandmeUnit4Icansing教案1.doc

1、 1 I can singI can sing (第一课时) 本课分析： 本课时是这一单元的第一个课时。学生将学习单词 sing. dance. read. draw 和 接触句型“What can you do? I can” 。本课时围绕单词展开，学生能基本听 懂问题并表达自己能做什么。 教学内容：学习单词 singdancereaddraw,简单接触特殊疑问句，学会表达自己能做 什么。 教学目标：1 学生能听和说单词 singdancereaddraw 2 对句型“What can you do? I can” 有简单的了解，并学会表达自己 能做什么。 教学重点：1、单词的正确发音，并能

2、正确听、说、读、演、唱单词。2、接触句型“What can you do? I can” 教学难点：熟练运用这四个单词表达自己能做什么。 教学过程 步骤 目的 教师活动/方法 学生活动/方法 条 件 / 手 段 一 、 组 织 教 学 及 复 习 通过师生相 互问好， 既复 习了前面学 过的知识， 又 能营造一种 欢乐活泼的 氛围， 让学生 在轻松愉悦 的状态下入 课。 跟学生们问好 T：Hi，boys and girls, Im Miss zhong. T: How are you today ? T：Im fine ,too.PPT.ppt - 281,1,幻灯片 1 回 应 老 师 ：

3、Hi, Miss zhong , Im.并跟老 师问好：How are you ? 表 演 二 、 新 知 识 的 呈 现 与 归 纳 1、通过播放新 闻，为整堂课 创设一个以雅 安地震为背景 的教学情景， 新颖真实。 2、 组织动物爱心 慰问团，以学 生们熟悉的几 种动物依次出 场表演节目的 方式来顺势导 1、 突然传来广播声，要求全体 师生打开电视机，一起收看 一 则 新 闻 。 PPT.ppt - 321,2,幻灯片 2 看新闻，然后出示一系列关 于雅安地震的图片，并做简 单介绍。PPT.ppt - 263,9, 幻灯片 9 2介绍动物爱心慰问团，T： These animals wil

4、l bring some programs, boys and girls ,do you want to see ?PPT.ppt - 1、 学生收看新闻和观看图 片， 进入本堂课的教学 情景。 2、学生回答表示想看： Yes! 2 入新单词，自 然不生硬，学 生在不知不觉 中接收了新知 识。 3、 在教学活动中 穿插音乐和视 频，能调节课 堂气氛，极大 的激发学生的 兴趣。 4、 在教授新单词 和接触新句型 的过程中，加 入肢体语言和 手势，并采用 多种多样的教 学 方 式 和 游 戏，如 chant; 躲 避 炸 弹 游 戏;石头剪刀 布游戏等，能 让孩子们持续 保持兴趣，不 易疲倦，集

5、中 注意力。 5、 采用多种朗读 方式， 如跟读， 分 组 比 赛 朗 读，请每组的 男生或女生起 来读，问答接 龙，以及随机 采访等方式， 帮助学生提高 口语水平。 6、 利用一年级的 学生集体荣誉 感强，喜欢比 赛 竞 争 的 心 理，建立分小 组比赛的评价 机制，能更好 的调动学生的 265,10,动物爱心慰问团 3教授新单词 sing T: Firstly comes the lion. Lion ,lion ,what can you do ? (2 遍)狮子没回答，小 朋友们我们一起来问 lion 吧。PPT.ppt - 274,11,幻灯 片 11 放唱歌的音乐，引出单词 sin

6、g，出示单词卡并教授 sing 。PPT.ppt - 266,12, 幻灯片 12 T：Hello, Im Mr. lion, I can sing, how about you, boys and girls, what can you do? Can you sing ? 带 读 chant。（边拍手） PPT.ppt - 323,13,幻灯片 13 玩游戏：躲避炸弹！ T：When you see the word, read it loudly. When you see the bomb, keep quiet! PPT.ppt - 317,15,幻灯片 15 出示图片，看图回答问题

7、。 T: What can you do ?PPT.ppt - 276,16,幻 灯片 16 4教授新单词 dance。 第二位小猫出场。师生一起 问：Cat, cat, what can you do ? PPT.ppt - 277,17,幻 灯片 17 放汤姆猫跳舞的视频，引出 单词 dance，出示单词卡并 教授 dance 。PPT.ppt - 268,19,幻灯片 19 T：Hello, Im Miss Cat, I can dance, what can you do , Can you dance ? 带读 chant。 （加入手势） PPT.ppt - 324,20,幻灯片 2

8、0 T: Boys in this group. 3学习单词 sing。 生 跟 老 师 一 起 问 ： Lion,lion,what can you do? 跟读， 学习新单词sing。 Ss:Yes, I can sing. 生全班一起读 chant， 再分小组读 chant。 （小 组比赛开始） 全班一起玩躲避炸弹的 游戏。（成功躲避炸弹的小 组奖励爱心，继续分组比 赛） Ss:I can sing. 再分组问答接龙。 G1: What can you do ? G2: I can sing. . 4、学习新单词 dance。 Ss: Cat, cat, what can you do

9、? 跟 读 ， 学 习 新 单 词 dance。 Ss :I can dance. 生全班一起读 chant，再 3 积极性，调控 课堂。 T: Girls in this group. 出示图片，请学生看图回答 问题。PPT.ppt - 282,21, 幻灯片 21 T: What can you do ? Ask and answer with you partner. 5教授新单词 read。 师 生 一 起 问 ： Monkey, monkey, what can you do ? PPT.ppt - 269,22,幻灯片 22 引出单词 read，出示单词卡 并教授 read 。PP

10、T.ppt - 270,23,幻灯片 23 请学生来问老师 T：I can read. Come on, Yaan! （师做出加油的手势） PPT.ppt - 314,24,幻灯片 24 问一个学生 T： What can you do ?回答完后再请他来采访 其他小朋友。 6教授新单词 draw。 师 生 一 起 问 ： Rabbit, rabbit, what can you do ? PPT.ppt - 284,25,幻灯片 25 放雅安沙画的视频，引出单 词 draw，出示单词卡并教授 draw 。PPT.ppt - 275,27, 幻灯片 27 出示图片， 请学生看图回答问 题。PP

11、T.ppt - 291,28,幻灯片 28 T: What can you do ? 示范游戏：石头剪刀布。 请一组男生读chant.再请 另一组女生读 chant。 Ss: I can dance. 然后跟同桌相互问答。 5、学习新单词 read。 Ss：Monkey, monkey, what can you do ? 跟读，学习新单词 read Ss: What can you do ? S: I can read. Come on,Yaan !XXX,What can you do ?最后回答的小朋 友来问全班，全班一起作 答并做加油的手势。 6、学习新单词 draw。 Ss: Rab

12、bit, rabbit, what can you do ? 观看视频，跟读，学习 新单词 draw。 Ss: I can draw. 全 班 一 起 喊 出 节 4 奏 :Draw ,draw ,I can draw. 和 What can you do? I can draw. 分小组 请学生上来玩石头剪刀布 的游戏， 并进行小组比赛。 三、 新知 识的 巩固 与活 用 （此环节通过 五个闯关任务， 全面巩固所学单 词句型，进一步 提高学生的综合 语言运用能力和 小组合作精神。 ） 1、 快速反应游 戏考查学生的反 应能力和对单词 图 片 的 熟 悉 程 度。 2、 改变传统方 式，将 c

13、hant 融 入你拍一，我拍 一的游戏中，学 生乐此不疲的练 习。 3、 通过小组合 作的方式，玩游 戏“你蹲完我来 蹲” ，让学生把 听、说、做结合 起来，既巩固了 知识，又增进了 彼此间的交流， 培养了学生的合 作意识。 4、 将大家耳熟 能详的两只老虎 的旋律用到歌曲 中，全班一起唱 歌，既能巩固所 学知识，又能舒 缓刚刚比赛的紧 张气氛，使整个 课堂张弛有度。 5、 请小朋友扮 演小记者来采访 1、询问学生是否想跟动物爱心 慰问团一起去雅安。T: Do you want to go to Yaan with these animals ? You must finish some ta

14、sks.开始闯 关大挑战活动。PPT.ppt - 312,30,幻灯片 30 2、Round 1: Quick response. 快速出现单词或图片请学生 来说。PPT.ppt - 293,33, 幻灯片 33 3、Round 2：Lets chant! 师请一个学生上来一起示范 一遍（你拍一，我拍一） ，再 请学生跟自己的同桌一起练 习这个 chant。 T： Chant with your partners.PPT.ppt - 326,35,幻灯片 35 4、Round 3：玩你蹲完，我来蹲 的游戏。四个组分别为 sing group ,dance group .read group和d

15、raw group.各请一 位代表上台来，老师先示范 玩法，再请四名代表 PK，最 后坚持下来的两名同学为优 胜者。PPT.ppt - 297,37, 幻灯片 37 5、询问全班是否明白游戏的玩 法和规则，然后将全班分为 若干个四人小组，每小组选 出一名组长，组长代表的是 sing,由组长组织其他组员 分别代表 dance ,read 和 draw。然后指导全班通过小 组合作的方式一起玩这个游 戏。 6、Round 4: Sing a song. 师先加入肢体语言，领唱一 遍，再引导孩子们跟着唱一 1、 Ss：Yes ! 并做好闯关的准备。 2、生快速反应，大声说出 看到的单词或图片。 3、看

16、完老师的示范以后， 跟同桌通过你拍一，我 拍一的方式，大声练习 这个 chant。 4、每组选出一位代表上 台， 看完老师的示范后， 四位代表 PK，最后坚持 下来的两名同学为优胜 者。 （分小组比赛） 5、在老师的组织下，全班 分为若干个四人小组， 每 小 组 的 组 长 代 表 sing,组织其他组员分 别代表 dance ,read 和 draw。全班同时玩这个 你蹲完， 我来蹲的游戏。 5 其他同学，学生 们在轻松愉悦的 气 氛 中 接 受 采 访，踊跃表达。 遍，孩子们兴趣盎然，请全 班站起来，加入肢体语言， 一起再大声唱一遍。 PPT.ppt - 298,39,幻灯片 39 7、R

17、ound 5:才艺秀 询问小朋友 们你们有些什么才艺呢？再 选出两个小朋友当小记者， 来采访其他小朋友。 PPT.ppt - 318,40,幻灯片 40 6、师领唱完后，生跟着唱 一遍， 熟悉后全班站起来， 加入肢体语言再一起大声 唱一遍。 7选出两个小朋友来当 小记者， 采访其他小朋友。 J：Hello, what can you do ? S:I can (回答的 时候伴随肢体语言) 四小 结 1以表演节目 的 形 式 进 行 小 结，新颖有趣， 既让学生乐于接 受，又能将所学 知识实际运用， 一举两得。 2运用奖励评 价机制，并进行 最后总结，激励 学生在以后的学 习中努力。 1、Sho

18、w time! 老师开始进行全 班总结性采访，并请小朋友 们上台来表演。T：What can you do ?Come here to show.PPT.ppt - 320,41,幻 灯片 41） 2、出示众志成城，雅安加油的 图片， 深化拓展。 T： Although the earthquake is terrible, we will always be together. Come on, Yaan! PPT.ppt - 315,42, 幻灯片 42 3查看各小组比赛情况，的红 心最多的组为优胜组，可以 跟动物爱心慰问团一起去雅 安。 1、 当老师采访的时候， 告 诉 老 师 你 会

19、做什 么，并上台来表演， 唱歌，跳舞，朗读或 在黑板上画画。 2、 Ss: Come on，Yaan! 3优胜组可以跟动物爱 心慰问团一起去雅安。 五 、 作 业 布置 英语学习延伸课 外，与实际生活 相联系。 1. Listen and read the new words. 2. Tell your parents what you can do for people in Yaan.PPT.ppt - 313,43,幻灯片 43 板书设计： Unit 4 I can sing 6 1 2 3 4 教学后记： 本堂课以雅安地震为背景创设了一个教学情景。通过音乐，视频， chant， 游戏， 比赛，闯关等一系列方式教授和巩固单词。学生学习兴趣浓厚，能在教师的引导下，积极自 主的参与到各项课堂活动中来， 与老师和同学互动良好。 小组合作学习气氛热烈， 参与度高。 分组比赛极大的调动了他们的学习积极性，调控了课堂。大部分学生对新知识，能流畅表达 和交流，但个别基础薄弱的孩子在某些单词的发音上还有待改进，如 readr d容易读成 red，在小记者采访的过程中能做出相应的回答，但肢体语言往往跟答案不一致，还需要 在后续的学习中多多关注。 7C 学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！