闽教版五年级上册英语Unit6AskingtheWayPartB教案.doc

1、 1 Unit 6 Asking the Way Part BUnit 6 Asking the Way Part B 教学目标教学目标 1.学习单词 hospital, left, right 及词组 go straight, turn left, turn right, 初步 运用 young, man, nearby 等词汇。 2.学习句型：I need to. How can I get there? Go straight.Then turn left/right. 3.学唱歌曲:Follow Me. 4.功能：问路。 教学重点教学重点 1.学习单词 hospital, left,

2、right 及词组 go straight, turn left, turn right。 2.学习句型：I need to. How can I get there? Go straight.Then turn left/right. 教学难点教学难点 用所学的英语表达指路。 教学过程教学过程 Step 1 Warming up Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2. .教师播放录音，全班学生一起说韵律诗：How Can I Get to the Zoo? 3.揭示并板书课题：Unit 6 Asking the WayPart B。 Step 2 ReviewStep

3、2 Review 1.教师出示一些表示地点的图片，如：火车站、电影院、博物馆等，在每张 图片的旁边写 出所乘公共汽车的线路，请学生做对话练习，如： A:Excuse me.How can I get to the train station? B:You can take a bus. A:Which bus can I take? B:Bus. 2.教师请学生拿出上节课布置的最后一项作业， 先在同桌两人间进行对话练习， 然后请几位 学生上台展示。如： A: Where will you go for a holiday? B: Ill go to Taiwan. A: How will yo

4、u go there? B: Ill go there by ship. Step 3 PresentationStep 3 Presentation (一)了解本课故事内容。 1.出示课文三幅图， 教师根据图意做如下讲解， 帮助学生理解本课要学习的 故事内容。 (1) 教师指着第一幅图说： “This is a.”根据学生的补充，在图中女士旁贴上 woman 的单 词卡片，然后教师接着说： “This is a young man.”边说边在图中 男士旁贴上 young man 的词组卡片。 (2)教师指着第二幅图说： “The young man hurts his leg.So he n

5、eeds to go to the hospital.”同样贴上 need 和 hospital 的单词卡片。 (3)教师指着第三幅图说： “The woman knows the way to the hospital.She wants to help the young man.”在图上贴上 help 的单词卡片。 (4)情感教育：乐于助人的良好品质。 2.教师播放课文录音，学生边看边听。 3.词汇教学。 2 (1)教学单词 woman，man,young,并出示第一个句子：Are you all right,young man?引导 学生用关心、担忧的语气说出这句话。 (2)教学单词

6、need 和 hospital，并出示句子：I need to go to the hospital.进行教 学 活动。然后出示一些图片，请学生看图说句子，如： I need to go to school. I need to do my homework. I need to have some sports. (3)巩固学习 help 的句式，如：I can help you. Can I help you? Let me help you. 等。 ( (二二) )学习用学习用 Go straight. Turn left/right. Go straight. Turn left/ri

7、ght. 等句子进行指路。等句子进行指路。 1.教师说： “If the hospital is far away from us, we need to take a bus or a taxi. If the hospital is nearby, (出示 nearby 单词卡片，让学生明白其中意思)what can we do?” 2.请学生翻开课本第 45 页，教师播放课文录音，请学生画出对话中该女士指路的语 言。 3.教学句子：Go straight.Turn left/right. (1)教师播放兔子舞的乐曲，学生全体起立，跟着音乐边说边做动作。 (2)利用左手、右手和卡片教学 l

8、eft 和 right 两个单词。 (3)根据动作学习句子：Go straight. Turn left/right. (4)游戏我是小小交通指挥员。 游戏规则： 请一位学生上台， 戴上警察帽， 然后发指令， 台下学生分小组听 指令做动作，做错的学生出局，剩下学生多的一组获胜。 ( (三三) )分角色表演课文故事。分角色表演课文故事。 1.请学生翻开课本第 45 页，教师播放课文录音或教学光盘二至三遍，请学生 模仿跟读。 2.请学生自由组合，分角色模拟练习。 3.请学生上台展示，看看哪一组配合得好，表演得生动、形象。 (四)巩固练习巩固练习。 1.完成课本第 46 页的 Ask and ans

9、wer.部分。 (1)教师播放录音，学生听音模仿。 (2)教师请个别学生分角色读一读对话。 2.完成课本第 46 页的 Read and circle the right answer.部分。 (1)请学生自读对话，完成练习。 (2)教师领读对话，并指出对话中 bus stop 与 bus station 的区别。 (3)请个别学生读一读对话。 3.完成课本第 48 页的 Listen and fill in the right letter.部分。教师播放录音，学 生独立完成练习，然后核对答案。 4.学唱歌曲：Follow Me. 请全体学生起立，教师播放录音，学生边听边唱边做相应的动作。 Step 4 Extension Step 4 Extension 综合活动。 1.教师出示一张自己画的从学校到家的路线图，请学生根据路线图说一说。 2.请学生画出自己从学校到家的路线图，然后说给同伴听。 3.请个别学生上台展示。 3 Step 5 Homework 1.听录音，熟读并背诵课文。 2.完成活动手册中本课的练习。 3.完成课本第 49 页的自我评价。 4.下课后和同学一起玩游戏迷你小镇。 游戏规则：游戏可五至八人参与，在任意位置 安排小景点，由学生自己举景 点牌，两位同学展开问路对话。 板书设计 教后反思