闽教版四年级上册英语Unit3NumbersandAnimals教案.doc

1、 1 Unit 3Unit 3 Numbers and AnimalsNumbers and Animals ParPart t A A 教学目标 语言知识目标 1.学习单词 cow，horse，sheep，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，初步运用 farm，have，dear 等词汇。 2.学习句型 I have. 3.学习字母组合 ee 在单词中的读音。 4.学唱歌曲：Old MacDonald Has a Farm. 5.功能：谈论自己拥有的物品及物品的数量。 语言技能目标 1.能认读并正确书写单词 cow， horse， sheep， thirtee

2、n， fourteen， fifteen， sixteen。 2.能使用 I have. 情感态度 培养学生学会交流与合作的能力。 文化意识 了解数字在中西文化中的差异。 教具准备教具准备 1.有关动物、数字的图片和单词卡片。 2.大转盘一个、自制的游戏纸牌一副。 3.录音机或教学光盘。 教学步骤教学步骤 Step 1 Warming up Step 1 Warming up 1.师生问候。 2.欣赏歌曲：Old MacDonald Has a Farm. 3. 通过歌曲，引出新单词 farm 的教学。 Step 2 RevisionStep 2 Revision 1.复习有关动物的单词：pi

3、g，duck，hen，dog，cat，rabbit 等。 教师出示一幅农场的图片，指着图片说： “This is a big farm. There are many animals on the farm. What animals can you see?”鼓励学生大胆积极地说出已经学习过的动物单 词，以此复习单词 pig，duck，hen，dog，cat，rabbit 等。 2.复习表示数量的单词：one 至 twelve。 2 （1）教师手指着图中的鸭子问： “How many ducks?”和学生一起数鸭子的数量，复习 数字 one 至 twelve。 （2）出示单词卡片 one 至

4、 twelve，采用不同方法帮助学生认读及拼写这些数字。 （3）游戏左邻右舍。 游戏规则：教师出示数字的单词卡片，请学生说出该数字的前一个数和后一个数，如： 教师出示 three，学生要说 two 和 four。 3.揭示并板书课题：Unit 3 Numbers and Animals Part A Step 3 PresentationStep 3 Presentation （一）单词和句型教学 1.教学单词 cow，horse，sheep。 教师说： “Sallys grandma and grandpa have a farm.What animals do they have?” 教师

5、播放课文视频，让学生初步感知课文中的 cow，horse，sheep，pig 等单词。 （1）全班观看完课文视频后，教师问： “What animals are there on the farm?”鼓 励学生大胆说英文，不会说的学生可以用中文表达。接着出示农场图，呈现 cow，引出单词 cow 的教学。 单词 cow 可结合 how 和 now 来教学，强调字母组合 ow 在单词中的读音/au/。教师一边 拼读单词一边板书。 （2）用相同的方法教学单词 horse 和 sheep。 2.教学单词 thirteen，fourteen，fifteen，sixteen。 （1）教师出示以下 4 个

6、问题： How many cows do they have? How many horses do they have? How many sheep do they have? How many pigs do they have? 教师帮助学生理解上面 4 个问句的意思，引出单词 have 的教学。 教师让学生仔细观察黑板上动物名词的复数变化规律， 从中发现 sheep 在变为复数时与 原词一样，让学生发现这种变化规律和单词 fish 的变化规律一样，并总结这样的变化方式 叫做“单复数同形” 。 （2）再次播放课文视频或录音，请学生认真听一听农场里动物的数量。 教师手拿“奶牛”的图片问：

7、 “How many cows do they have?”引出单词 thirteen 的 教学，注意强调 ir 和 teen 在单词中的读音，同时把单词写在黑板上。教师说： “They have thirteen cows.”边说边在黑板上写下 They have.并在黑板上单词 cow 的后面用红色粉 笔添上“s” 。 （3）文化渗透：数字 13 在中西文化中的含义。 （4） 出示人称代词 I， we， you， 操练句型 I/We/You have.。 再出示单词卡片 fourteen， 3 fifteen 和 sixteen，先引导学生自主尝试拼读单词，再纠正发音，同时让学生观察 th

8、irteen ，fourteen，fifteen 和 sixteen 这 4 个单词的共同点，培养学生自主探究的能 力，并进行总结，告诉学生，teen 是后缀，表示“十” ，构成从 1319 英文数字的一部分。 特别强调由 five 到 fifteen 的变化及其读音规则。 （5）教师带领学生操练单词 fourteen，fifteen 和 sixteen，之后板书单词。板书时 把单词逐一写在动物单词前，如边板书边说： “I have fourteen horses.”同时，用红色粉 笔在单词 horse 的后面添上“s” ，之后再将fifteen sheep/sixteen pigs 补充完整

9、。 （6）游戏 1火眼金睛。 游戏规则：教师依次手拿 thirteen，fourteen，fifteen 和 sixteen 的单词卡片，先用 一张白纸遮住，然后任意从一个方向慢慢地移开白纸，让学生猜被遮住的是什么单词，最快 认出单词并大声读出来的学生胜出，他/她所在的小组得一分。 游戏 2 开心农场大转盘。 游戏规则：教师拿出自制的一个大转盘，转盘的每一格都画有小动物，如：5 头牛、13 只羊、16 匹马等，由教师或一位学生来转动转盘，当指针停住时，全班学生观察指针停在 哪一格，快速用英文说出指针所停位置中的内容。说得好的学生，其所在小组得一分。如果 能说出完整句 I have.该小组得两分

10、。 （二）课文教学 1.翻开课本第 16 页，教师播放课文录音，学生边听边看课文插图，再次感知课文。 2.教师再次播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子和短语。 3.再播放录音二到三遍，采用全班学生跟读，个别学生、男女生或小组跟读的形式学习 课文内容。 4.完成课本第 17 页的 Look and say.部分，请学生把横线上的内容补充完整，进行口 头交流。 5.巩固练习：完成课本第 20 页的 Learn to write.部分。 （三）语音教学 1.出示单词卡片 sheep，green，queen 和 three，让学生自己先读一读，同时观察这几 个单词在书写和读音上有什么共同点。 2.教师

11、播放录音让学生跟读几遍，让他们感受字母组合 ee 在单词中的读音/i:/，接着 教师带读： 3.教师再列出几个单词让学生尝试拼读，如：bee，meet，feet 等。 4.教师再次播放录音，学生模仿跟读。 Step 4 ExtensionStep 4 Extension 1.综合活动 4 游戏 1大家来找茬。 游戏规则：教师出示两幅农场图，农场里的小动物种类一样，但是数量有所不同，如： 第一幅图是 13 头奶牛， 第二幅可以是 15 头奶牛， 学生们要在规定时间内找出两幅图的不同 之处，并用英语表达出来。可设置 4 组图（即 8 幅图） ，由各小组自由选择图，在规定时间 内找得快、说的多的小组

12、获胜。 游戏 2玩纸牌。 游戏规则：教师准备 8 张不同种类的动物纸牌，每张动物纸牌的右下角写有数字，每种 动物制作 4 张相同的纸牌，这样就有 32 张纸牌，将牌“洗”好并将动物面朝下堆放。学生 四人一小组进行游戏，小组内每人轮流从上面摸一张纸牌（每人有 8 张纸牌） ，由一个学生 先说： “I have thirteen cows.”然后把纸牌放在桌子中间，这时其他拥有 cow 纸牌的学生 也把纸牌拿出来，说： “I have fifteen cows.”比一比谁的数量多，数量多的一方就能把 对方的牌收过来，最后谁的纸牌最多，谁获胜。 2.学唱歌曲：Old MacDonald Has a

13、Farm. Step 5 Homework 1.听录音，熟读并背诵课文内容。 2.抄写新单词各 3 遍。 3.完成活动手册上本课的练习。 4.用 I have.句型，说说自己所拥有物品的数量。 PartPart B B 教学目标 语言知识目标 1.学习单词 seventeen， eighteen， nineteen， twenty， 初步运用 how much， very， clever 等词汇。 2.学会使用句子 How much is.and.? 3.学习字母组合 ea 在单词中的读音。 4.学说童谣：Twenty. 5.功能：将英文数字运用到加法算式中。 语言技能目标 1.继续巩固 20

14、 以内表示数量的单词，能听懂、说出并拼写表示数量的单词。 2.学习用 How much is.and.? 来表达简单的加法算式。 情感态度 将英语数量词与实际生活 相联系，学以致用。 5 文化意识 了解不同国家的幸运数字。 教具准备教具准备 1.有关数字的单词卡片。 2.动物图片和单词卡片。 3.玩具小鸟。 4.录音机或教学光盘。 教学步骤教学步骤 Step 1 Warming uStep 1 Warming up p 1.师生问候。 2.学唱歌曲：Old MacDonald Has a Farm. Step 2 RevisionStep 2 Revision 1.复习有关动物的单词。 （1）

15、教师出示动物图片，让学生快速用英语表达出来。 （2）教师再出示有关动物的单词卡片，请学生认读并拼写单词。 （3）游戏Whats missing? 游戏规则：教师出示三到五张有关动物的单词卡片，全班齐读一次，然后抽出一至两张 单词卡片藏在背后，让学生猜什么单词不见了。教师可以将单词卡片奖励给猜对的学生，直 到所有的卡片都分给学生为止。 2.复习数词。 （1）请学生从 one 数到 sixteen。 （2）教师出示 1316 的英语数字单词卡片，请学生读，同时提醒学生注意单词词尾的 -teen 的意义及其读音/ti:n/。 （3）游戏报数。 游戏规则：第一轮，教师随机说一个英文数字，学生快速说出它

16、的下一个数，如：教师 说“thirteen” ，学生就说“fourteen” ；第二轮，教师再随机说一个英文数字，学生快速说 出它的上一个数，如：教师说“thirteen” ，学生就说“twelve” 。 3.复习句型 I have.。教师出示不同数量的动物图片，学生快速起立说 I have.。 每组轮流说，说得又快又好的小组得分。 4.通过复习，教师告诉学生，本节课将继续学习有关数字和动物的话题。 板书课题：Unit 3 Numbers and Animals Part B Step 3 PresentationStep 3 Presentation 6 （一）单词和句型教学 1.教学单词

17、clever 和句型 How much is.and.? （1）教师拿出玩具小鸟说： “Look！I have a bird. It is very clever. Listen，what can it do?”感知单词 clever 后，教师播放课文视频，引导学生带着问题，初步感知课文， 认识一只聪明的会做算数的小鸟。 （2）教师说： “I like the bird.Do you like it?”教师在黑板上写出算式 3+10=， 边写边说： “How much is three and ten?” 写完之后，再说一遍句子，让学生明白 How much is.and.? 是在询问两数相加

18、，同时明白 and 在这个句子中的意思是“加” 。 教师请一位学生回答黑板上的算式，引导他/她用句子“Its thirteen.”来回答，并 竖起大拇指予以表扬“Very clever！ ” 。之后拿出单词卡片教学单词 clever，带读、操练并 板书。 （3）教师拿出词组卡片 how many 和 how much，让学生认读和区别，再带读并操练 how much 及句型 How much is.and.?之后板书句子。 2.教学单词 seventeen，eighteen，nineteen 和 twenty。 （1）教师继续在黑板上写出几个算式，操练句子 How much is. and .

19、? Its. . （2）由最后一个算式 10+7=引出单词 seventeen 的教学。 教师在黑板上写出单词 seventeen，让学生根据读音规则尝试拼读，用“Very clever!” 表扬读对的学生。 （3）教师出示单词卡片 eighteen 和 nineteen，引导学生先自主认读，然后操练和拼 读，最后教师板书，板书时让学生关注这两个词的变化规律。 （4）请学生从 one 数到 nineteen，教师接上 twenty，引出单词 twenty 的教学。 （5）请学生看黑板上的四个单词：seventeen，eighteen，nineteen 和 twenty，引导 学生发现拼写的不同

20、之处。 （6）知识拓展：学习数字 2129 的英文表达法。 （7）文化渗透：先请学生说说自己的幸运数字，再简单讲解数字在中西文化中所代表 的不同含义。 （二）课文教学 1.翻开课本第 18 页，教师播放录音，学生边听边看课文图画。 2.全班观看课文教学光盘，理解内容，教师可配合上动作表演。 3.再播放录音二到三遍， 学生模仿跟读。 跟读时， 教师引导学生用赞扬的语气来读 “Very clever！ ” 。 4.巩固练习 （1）完成课本第 19 页的 Ask and answer.部分，请学生分小组进行口头练习，以此培 养学生的合作学习能力。 （2）完成课本第 21 页的 Listen and

21、write.部分。 听力材料： 7 A：My grandma and grandpa have a farm. They have fourteen cows and six horses. They have sheep，pigs，ducks，hens and rabbits，too. B：How many sheep? A：Fifteen. B：How many pigs? A：Seventeen. B：How many ducks? A：Nineteen. B：How many hens? A：Twenty. B：How many rabbits? A：Eighteen. 参考答案：14

22、，6，15，17，19，20，18 （3）游戏蚂蚁搬苹果。 游戏规则： 课件出示几个大苹果， 苹果里写有不同的算式， 请一位学生当小老师说问句， 并指名另一个学生来回答， 回答对了， 苹果下面就会出现一只小蚂蚁， 把相对应的苹果搬走， 直至全部苹果被搬完为止。 （4）学唱童谣：Twenty. （三）语音教学 1.教师出示单词卡片 sheep，green，queen 和 three，复习字母组合 ee 在单词中的发 音。 2.教师再出示单词卡片 read，ice cream 和 teacher，学生听录音，跟读这些单词，初 步感知这些单词中相同的音素，发现它们的读音和上节课学过的字母组合 ee

23、的读音是一样 的，也读作/i:/。 3.教师再列举几个单词，让学生利用读音规则尝试拼读，如：sea，peach，meat 等。 4.教师再次播放录音，学生模仿跟读。 Step 4 ExtensionStep 4 Extension 综合活动：找一找生活中的数字。 数字在我们的生活中无处不见，你们能说一说它们都有什么作用吗？ 如：seat number （座号） 、phone number（电话号码）等。 请学生说出自己身边的数字，如：自家的门牌号、电话号码、车牌号码等。 Step 5 HomeworkStep 5 Homework 1.听录音，熟读并背诵课文。 2.抄写新单词各 3 遍。 8 3.完成活动手册上本课的练习。 4.完成课本第 22 页的自我评价。