闽教版三年级上册英语Unit3NumbersPartA教案(02).doc

1、 1 Unit3 NumbersUnit3 Numbers 课题课题 Unit3 Numbers Part A 课时课时 2 课时 班级班级 三年级 编写者编写者 一、教材内容分析一、教材内容分析 1.闽教版小学英语第一册，第三单元第一课，课题： Numbers。 2.听懂会说单词 OK, ice cream, a jacket 以及数词 one-ten. 3.认读字母 Ii, Jj。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1.教学知识与技能： （1）学习词汇： OK, ice cream, a jacket 以及数词

2、 one-ten. （2）认读字母 Ii, Jj. 2. 过程与方法： （1）通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。 （2）通过自主学习与合作学习，掌握生词和新句。 3、情感态度与价值观： 通过本课的学习，学会用英文沟通数字方面。 三、学习者特征分析三、学习者特征分析 本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况， 加上教师平时对学生的 了解而做出的： 1.学情分析 学生是小学三年级学生 三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲 三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动 2.学法分析 教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，用一些食物的图片来激发学生的学习欲望，引导

3、学 生提出问题，让学生在教师的引导下，一步步学习语言的运用。 四、教学策略选择与设计四、教学策略选择与设计 、本节课采用的教学方法有 ：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作学习 法。 本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲，教学中 综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过不 同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。 、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发 她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。遵循“教师为主导，学

4、生为主体”的教学原则。 五、教学环境及资源准备五、教学环境及资源准备 2 闽教版小学英语第一册，第三单元第一课，课题： Numbers。 专门为本课设计的多媒体课件, 图卡实物等 词汇卡 六、教学过程六、教学过程 教学过程教学过程 教师活动教师活动 预设学生行预设学生行 为为 设计意图及资设计意图及资 源准备源准备 一、Warming-up 1.Greeting 2.Sing a song: The Morning Song 3.Review the letter:A-H 看图抢答 看图抢答 字母 用 图 卡 来 复习巩固已学 的字母 二.Presentation 1，教授数字 1-10。 第

5、一遍听录音,向学生出示数字及单词 卡片手示升调与降调，以此类推听数字； 第二遍看卡片跟跟读数字 One two three four five，纠音； 第三遍教读数字最后将数字卡贴在黑板 上，全班读，快速反应。 3，出示，教学字母 Ii, Jj， 让学生观察字母 I 与 i 的形状，适当加 分。 （1）教授读音，升降调练习 在黑板上示范，分笔划书写，并请同学 跟着书空 让学生在本子上分笔划书写 4 个 （2）同样的方法教授 Jj (3)教授单词 ice cream, jacket. 学说数字 同桌两人 互 掷 骰 子 说 数字。 学习字母 单词 游 戏 法 操 练，增加趣味 感。 3 Lear

6、n the text Consolidation 播放录音， 再听一遍录音，轻声跟读 Listen and repeat 展示歌谣： One, two, three, four, Four, three, two, one. One, two, one. One, two, one. Lets run. Lets run. 听录音跟 读 ， 学 生 齐 读 ， 分 角 色 读。 学 读 歌 谣。 点 读 机反复点读。 四、Homework Listen to the tape Copy the new words 课后巩固 板书设计： Unit3 Numbers Part A One, two, three, four, five, Six, seven, eight, nine, ten Ii Jj 七、教学反思 4