（精）接力版六年级下册音乐（演唱）太阳出来喜洋洋ppt课件（含音频）.pptx

1、太阳出来喜洋洋太阳出来喜洋洋 发声练习: 2/4 2/4 1212 3434 5454 3232 1 1- - LvLv LvLv LvLv 3/4 3/4 3030 2020 10 10 3030 2020 10 10 mi ma mi mi ma mi mimi ma mima mi 猜一猜： 不是吃的不是吃的 比吃的重要；比吃的重要； 不是穿的不是穿的 比穿的少不了；比穿的少不了； 眼睛能看见眼睛能看见 手却摸不到；手却摸不到； 看上去很小很小看上去很小很小 实际上却很大大；实际上却很大大； 没有它就没有世界没有它就没有世界 - - 太阳太阳 听一听、拍一拍（猜猜山上传来了什么 声音？）

2、学生模仿砍柴的声音 | x | | 0 | 初听歌曲请思考： 1 1 这首歌是哪里的民歌这首歌是哪里的民歌 ？ 2 2 这首歌描绘了什么场景？这首歌描绘了什么场景？ 3 3 它表达了人民什么样的情感？它表达了人民什么样的情感？ 4 4 括号了的词有什么作用呢？括号了的词有什么作用呢？ 这首歌表现了重庆人民热爱劳动、这首歌表现了重庆人民热爱劳动、 热爱山区生活的情感。下面热爱山区生活的情感。下面 让我让我 们一起学唱这首四川民歌，跟着音们一起学唱这首四川民歌，跟着音 乐迈起脚步，体会劳动的快乐心情。乐迈起脚步，体会劳动的快乐心情。 听老师范唱思考： 为什么最后一个音要唱这么长？谁能帮为什么最后一

3、个音要唱这么长？谁能帮 老师解开这个疑惑呢？老师解开这个疑惑呢？ 因为是在山上唱的歌、前面我们模仿了 爬山后的喊声就有这么长？ 模仿呼牛吆喝声（啰儿！）和锣鼓模仿呼牛吆喝声（啰儿！）和锣鼓 声（郎朗扯光扯）对比我们生活中声（郎朗扯光扯）对比我们生活中 的衬词的衬词“来啰！来啰！” 说说这些衬词说说这些衬词 所表现的特殊感情。所表现的特殊感情。 用不同的形式来演唱歌曲，如：领唱、齐唱、用不同的形式来演唱歌曲，如：领唱、齐唱、 轮唱、一领众合，演唱时要表现好歌曲的情轮唱、一领众合，演唱时要表现好歌曲的情 绪，声音要清晰明亮、情绪要乐观爽朗。绪，声音要清晰明亮、情绪要乐观爽朗。 为为 了使歌曲更加富

4、有山歌的特色，可以为这首了使歌曲更加富有山歌的特色，可以为这首 歌曲加了一个引子。歌曲加了一个引子。 1 1、分析歌曲的不同表现形式。、分析歌曲的不同表现形式。 2 2、分组合作进行音乐剧的创编。（可以借助、分组合作进行音乐剧的创编。（可以借助 白手巾、塑料斧子、棍子等道具进行创编表白手巾、塑料斧子、棍子等道具进行创编表 演。）演。） 3 3、各组展示，学生互评。、各组展示，学生互评。 这一节课我们去四川体验了那里的山歌，这一节课我们去四川体验了那里的山歌， 其实，山歌就在我们的身边。其实，山歌就在我们的身边。 欣赏家乡宁明花山迎客歌欣赏家乡宁明花山迎客歌 我国是一个多民族国家，各个民族都有我国是一个多民族国家，各个民族都有 自己喜爱的民歌，这些民歌都广为流传，自己喜爱的民歌，这些民歌都广为流传， 是我国音乐中的宝库，有牧歌、山歌、是我国音乐中的宝库，有牧歌、山歌、 渔歌等等。我们每位同学要热爱我国的渔歌等等。我们每位同学要热爱我国的 民族音乐，从小做一个有心人，可以不民族音乐，从小做一个有心人，可以不 断积累和收集民歌。将我国的民族文化断积累和收集民歌。将我国的民族文化 发扬光大！发扬光大！ 谢谢大家谢谢大家