闽教版四年级下册Unit 2 Cleaning Day-Part A-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：50536).doc

1、四年级下册教学设计 Unit 2-PartA Cleaning Day 教学目标 一 语言知识目标 1.学习单词：stand， door . 2.学习句子：Yang Ming is standing on a chair. He is cleaning the blackboard. She is cleaning the desk. 3.学习字母 h 在单词中的读音。 4.功能：根据大扫除的情景描述正在做的事情。 二语言技能目标 1.能认读和正确书写单词 stand，clean，desk，chair，blackboard，window 和 door。 2.通过学习，能用 XXX is cle

2、aning. .来描述大扫除的过程。 三.情感态度 培养学生从小热爱班集体、热爱劳动的好习惯。 四重点和难点 1.学习单词：stand， door . 2.学习句子：Yang Ming is standing on a chair. He is cleaning the blackboard. She is cleaning the desk. 3.学习字母 h 在单词中的读音。 4.功能：根据大扫除的情景描述正在做的事情。 五 教学过程 Step 1Warming up 1.师生互致问候。 2.师生自由对话，如： What do you often do at school? When do

3、 you clean your classroom?等。 3.听了学生的回答， 教师说： “On. we clean our classroom. is our Cleaning Day.Today we are going to talk about Cleaning Day.”教师揭示并板书课题：Unit 2 Cleaning Day Part A Step 2 Review 复习单词 classroom chair，desk，window，blackboard,clean 等，并教学单词 door。 1.出示教室的图片 教师指着出图片，与学生做下列对话活动： T: Whats this?

4、 S: Its a classroom. 2.教师采用同样方法复习 chair,desk，blackboard 和 window。 3.教师指着门引出 door 的教学。 4.游戏看谁反应快。 游戏规则：教师出示单词卡片：classroom，desk，chair，blackboard，door 等，随机抽取， 学生快速说单词。 Step 3 Presentation (一)句型教学 1.教师呈现课本第 9 页的图 1 的多媒体画面， 或请同学们看课本第 9 页的第一幅图。 教师说： “Its Friday. Lets clean our classroom . Now Lets listen

5、the tape.” 2.教师播放课文录音，让学生初步感知课文。 3.教师请学生根据课本内容回答下列问题： Who are they? (They are Yang Ming,Lily，Julia，Sally and Wang Tao.) When do they clean their classroom? (On Friday.) 4.请个别学生回答后，教师说： “Its Friday.Its a cleaning day. What are they doing? Please listen once again.” (1)教师再次播放课文录音，请学生认真听和看，然后教师出示第一个问题：

6、Where is Yang Ming?教师将杨明的头像贴在简笔画黑板前的椅子上，边贴边说： “He is standing on a chair.” 教师出示单词卡片 stand，教学单词 stand 并板书句子。 (2)教师出示第二个问题：What is Yang Ming doing?边问边指着黑板上杨明的图片，引出 He is cleaning the blackboard.的教学。 (3)教师用同样的方法教学句子：Lily is cleaning the desks.Julia is cleaning the chairs.Sally is cleaning the window.Wa

7、ng Tao is cleaning the door. (4)游戏最佳搭档。 游戏规则：请四位同学站到讲台上，一前一后站好。站在后面的同学说： “He/She is cleaning. .”站在前面的同学要做出相应的动作表演。配合得最默契的两位将获得“最佳搭 档”的称号。 (二)课文巩固运用 1.请学生翻开课本第 9 页，教师播放课文录音并跟着读。 2.巩固句型。 (1)游戏听力大比拼。 游戏规则：请一位学生上台，全班学生根据图片说句子。他们指着相对的图片。 (2) 完成课本第 10 页的 Look and say.部分。 (3) 猜猜 Step4 Lets chant.（小结） Step5 .Lisent and learn the English sounds. Step 6 Homework 抄写本课的句子。