闽教版四年级下册Unit 6 Weather-Part A-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：810ed).doc

1、信息化教学设计模板信息化教学设计模板 作者信息 姓名 电话 学科 英语 年级 四年级 邮件 单位 教学设计 教学主题 Unit 6 Weather Part A 一、教材分析 本课的主题是天气，功能为询问不同地区的天气情况。通过学习，培养学生良好的人际 关系与合作的能力，学会关注天气，合理着装。 二、学生分析 经过快两年的英语学习，学生有一定的英语基础，形成了良好的听、说、读、写的学习 习惯。本班男生较多，课堂气氛比较活跃，优秀的学生上课比较积极，但有些孩子基础比较 薄弱，跟不上老师的步伐，教师需要特别给予关注。 三、教学目标 1、学习单词：snow,cold,rain,warm,weathe

2、r,coat 和 but 等。 2、学习句型：How is the weather in.? Its. . What do you wear? I wear. . 3、功能: 询问不同地区的天气情况。 四、教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动 学习 其他 五、 信息技术应用思路 （突出三个方面： 使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？ 使用这些技术的预期效果是？）200 字 本课教学设计主要运用了白板、智慧教室等信息技术。 交互式白板贯穿于整个教学过程，直观形象，调动学生积极性。 智慧教室用于评价、反馈，更加简洁直观。 1、利用智慧教室加分栏

3、，进行评价。 （预期效果：小组竞赛，激发学生参与课堂活动。） 2、初步感知课文时，让学生运用选择器选择答案，并出示柱状图统计。 （预期效果：了解学生在感知课文后，对文本内容的理解情况。） 3、Guessing Game.通过白板蒙尘功能，进行猜图游戏，巩固句型。 （预期效果：让课堂更有趣味性，让学生积极参与课堂活动，寓教于乐。） 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如： 导入、 讲授、 复习、 训练、 实验、 研讨、 探究、 评价、 建构） 教师活动 学生活动 信息技 术支持 （资 源、方 法、手 段等） 导入 歌曲激趣，谈话导入 Sing a song 视频 复习 白板拖曳，复习有关服饰

4、的单词 根据展现的图片，复习有关服饰 的单词 白板拖 曳功能 讲授 谈话引出句型教学：What do you wear? I wear. . 说说自己穿着的服饰 智慧教 室，随 机抽人 讲授 教学重点句型： How is the weather in .? 单词：snow,cold,warm,but 等。 操练重点单词和句型 智慧教 室选择 器，柱 状图。 白板蒙 尘功能 训练 Guessing Game 猜图游戏，巩固句型 白板蒙 尘功能 拓展 小小天气预报员 小练笔 学生问答，书写 抢答器 希沃助 手反馈 评价 对学生的课堂表现进行评价 学生各环节表现 智慧教 室“统 计”评 价栏 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的 设计，教与学方式的创新等）200 字左右 首先，本节课教学中我应用了 HiTeach 智慧教室的互动系统，利用随机挑人、抢权、 选择器等功能激发学生学习热情。通过柱状图的“统计”，直观反馈学生学习情况。通过 智慧教室的加分栏，进行男女生比赛，激发学生的学习积极性和合作意识。同时，利用希 沃白板的手写、克隆、拖曳、蒙层、擦除等功能，体现了知识的生成性和趣味性，收到了 良好的效果。最后，我还通过一系列的活动，帮助学生拓展、巩固知识，例如小小天气预 报员和小练笔，等等，让学生写一写，说一说，培养学生的写和说的能力。