闽教版四年级下册Unit 6 Weather-Part A-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：d000a).doc

1、1 教学设计模板教学设计模板 学校名称 课例名称 UnitUnit1212 WeatherWeather 教师姓名 学段学科 四年级（上）英语学科 教材版本 沪教版 章节 Unit 12 年级 四年级 教学目标 一一知识与技能知识与技能: : （一）（一）掌握有关球类的基本词汇：cloudy rainy windy sunny . 熟练应用句型：How is the weather? Its. （二）（二）提高学生交际，探究，合作以及创新能力。 二二过程与方法过程与方法: : （一）（一）以学生自主学习为主，通过学生口语语言交流，进行温故知新 导入新课。 （二）（二）通过小组讨论的过程，达到学

2、生灵活应用句子以及进行相应语 法转变的技能。 （三）（三）通过师生互动环节，以此巩固本节课新授新知，引导学生成为 课堂主人。 三三情感态度价值观：情感态度价值观： （一）（一）应用英语趣配音制作小视频，激发兴趣，渗透情感目标。 （二）（二）培养学生充分认识到保护环境的重要性。 （三）（三）培养了学生学习英语的浓厚兴趣。 （四）（四）培养学生团队协作精神。 教学重难点 （一）（一）掌握四会基本单词：cloudy rainy windy sunny . （二）（二） 能够熟练通过所学单词， 灵活应用基本句型并且适当掌握 Whats the weather like? 学情分析 （一）（一）学生处于

3、高年级阶段，对于基本单词拼读技能基本掌握，并且 可以理解语法时态的应用。 （二）（二）四年级的孩子处于好奇，好动，善模仿，好表演阶段，对于英 语的学习兴趣浓厚，但不能持久。 （三）（三）因此，需要具体，形象的教学材料以及灵活多样的教学方法来 引导学习。 2 教学方法 一一任务教学方法：任务教学方法： 使学生能够根据音标进行正拼与反拼操练，从而独立对新授单词发音。 二二情景创设方法：情景创设方法： 通过视频的播放，培养了学生对本节课情感目标的深化。 三三游戏教学方法：游戏教学方法： 应用巩固环节，结合学生自身好动特点，手脑并用，激发兴趣。 四四多媒体辅助教学：多媒体辅助教学： 热身，呈现，巩固，

4、难点环节，应用多媒体都将教学内容呈现更为生 动，操练简单快速明了。 教学过程 Step1 Greeting (1) T: Hello, everyone. How are you feeling today? S: Pretty good. Step2 Warm up(3) Do you like singing? Lets sing a song. (Season) 此歌曲充满振奋， 活力，节奏感强，与本单元相结合，热身效果明显！ Step3 Review (2) Before the class, I have several questions about we have learned

5、 last class. T:What color is it? S: Its red. T: The color can stand for summer. S: Its hot. T:What color is it? S:Its green. T:It means spring, we can plant trees and grow crops. Step4 Lead in (1) Today we will learn some knowledge about Weather. Lets begin our new lesson. Step5 New lesson(20) cloud

6、y P1:T:What can you see from PPT?. (正拼，反拼）疯狂英语发音手势操练 P2:Read it one by one.(纠正个别错误发音） P3: Lets play a game. Two group, read the word as quickly as you can , which group is faster. To be the winner. rainy P1:T:Whats this ? (简笔画） S: 雨 P2: (正拼，反拼）音标教学贯穿课堂始终。 P3:操练句型：How is the weather? Its. 3 windy P1:

7、What can you see from the picture ? S: 风 P2: (正拼，反拼） P3:操练句型：How is the weather? Its. (给予一分钟时间，小组讨论进行角色对话，同时巩固 所学知识，展示角色表演。） Sunny P1:What can you see from the picture ? 简笔画 S: 太阳 P2: (正拼，反拼） P3:操练句型：How is the weather? Its. Whats the weather like? P3:Step 6 Consolidation:（10） 1.See a short movie.(情

8、感目标的渗透） 关于本单元的环境视频，显现了中国的大好河山的美景。吸引了 学生兴趣，体现了多媒体教学的灵活性与有效性，体现了本单元的基本 句型，同时通过视频体现了本单元的情感目标） 2.语篇的回顾 ，播放音频，通过图片进行思维导图式的引导。巩 固了句型，同时回顾了课文，操练了口语技能。 Step 7 Summary ：(2) Today we have learned . They are . Step 8 Homework:(1) Tell your classmates and write about your favorite season . Step 9 Design blackboard: Cloudy ss rainy windy sunny 4 教学反思 一一应用难点教学时， 学生操练环节可以多些创设， 巩固效果会更明显。 二二未来教学可以尽量应用多媒体资源，同时节省了上课时间，激发了 学生兴趣，使教学效果更佳。 三三希望未来班级白板教学可以联网，可以共享更多网络资源，开拓孩 子们视野。