闽教版四年级下册Unit 7 Seasons-Part C-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:501f1).doc
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1、1 闽教版英语义务教育教科书四年级下册 Unit 7 Seasons Part C Revision and Writing 一、一、教学内容分析教学内容分析 (一)(一)教学内容教学内容 本课时为闽教版英语四年级下册 Unit 7 Seasons Part C 部分,主题为 “Revision and Writing” 。本课是一节单元综合写作课,围绕“我最喜爱的 季节”这一话题展开教学,帮助学生整理与归纳单元所涉及的语言知识点, 引导学生将单元话题与自身生活经历相结合,开展初步的写作训练。 (二)(二)整体设计思路整体设计思路 语言知识是语言运用能力的重要组成部分,是发展语言技能的重要基
2、础。课程标准在第三部分分级标准的语言知识中,确立了对本节话题的定 位。“季节”这一话题集属于二级语言知识,在标准描述中,建议教师帮 助学生理解和运用有关“季节”话题的语言表达形式。基于对课程标准的 研读、对教材的把握和对学生的认知,本课的重要概念定为“让学生四季 特点有所了解”。这一概念的建构涉及以下一些知识: (1)不同季节的天气。 (2)不同季节的景色。 (3)不同季节中人们所开展的活动。 针对这些需要学生了解的概念,与以前所学的关于天气、景色、活动 等知识相互整合起来,通过提炼四季多姿多彩的原因: weather,scenery, activities,使学生对不同季节的特点和内涵有较为
3、整体的认识,并构建较为 完整的知识体系。通过特定的情境和多种形式为学生搭建写作梯度,引导 学生激活写作素材,帮助学生在形式多样的写作活动中循序渐进,逐步提 升。 二、学情分析二、学情分析 本单元的主题为 Seasons, 是学生在学习及生活中所津津乐道的关于季 节的内容。基于四年级学生的认知特点、生活经历,教师根据学生的现有 认知水平和生活实际,创设以老师最喜爱的季节为整节课的主线,让学生 有话可说、有感可发,进而介绍自己最喜爱的季节,表达喜欢这一季节的 原因以及它的别具一格,以此来开展语言交流活动,并达成本课时现场写 作的目标。 2 三、教学目标三、教学目标 (一)知识目标 1. 熟练掌握本
4、单元所学的词汇和句型; 2. 能借助语言框架,综合运用所学语言知识,写一篇英语作文。 (二)能力目标 1. 培养学生的语言表达能力; 2. 初步了解和熟悉有关写作的方法和技巧,课堂完成写作活动,形成 写作策略。 (三)情感目标 1. 在完成任务的过程中培养合作学习的能力; 2. 体会四季的多姿多彩,懂得热爱大自然,热爱我们的生活。 四、教学重难点四、教学重难点 (一)教学重点:用英语介绍自己最喜爱的季节,并进行写作。 (二)教学难点:了解和掌握写作的步骤与思路。 五、教学过程设计五、教学过程设计 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 Warming up 1.Free talk
5、. T: Today well learn English writing. I divide you into two teams. Try to be the writing star. 2.Lead-in. Know more about Ms Tang. Talk with T. Guess something about T. 通过师生交谈, 自然地引出 今天学习的话题:English writing, 进而介绍评价机 制,激发学生学习积极性。 通过 word puzzle, 揭示今天写作的主题:My Favourite Season 1.Ask and answer. 3 Step
6、 2 Pre-writing T: How many seasons are there in a year? What are they? Which season do you like best? 2.Guess: Enjoy the poem in Chinese. T: Why does Miss Tang like autumn best? 3.Ask and answer. T:Whats the weather like in each season? Lets sing. Seasons and weather 4.Guess: Look at the picture of
7、autumn. T: Why does Ms Tang like autumn best? 5.Try to say T: What can you see in autumn? Task 1 Read and match 6.Enjoy four seasons 7.Recall Ts Favourite season on weather and scenery. Tells Ss how to fill in the mind map. How to make a report. 8.Try to say. T: What can you do in each season? Game:
8、 Super turntable 9.Pair work 10.Read and underline. What can Ms Tang do in autumn? 11.Look and say. Tells Ss to write the feelings about the seasons. Answer the questions. Find out the first reason. Talk about the weather in each season. Sing a song. Find out the second reason. Finish Task 1. Watch
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