闽教版四年级下册Unit 7 Seasons-Part B-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：80373).doc

1、Unit 2 My favourite season Part B Read and write 一一、课题课题：Unit 2 My favourite season Part B Read and write 二二、课型课型：读写课 三三、教学目标：教学目标： 1.语言能力目标： （1）词汇：能够听、说、认读单词:all、pink、lovely、leaf、fall、paint。 （2）句型：能够听、说、读、写句型：I like because。并能在情景中运用。 （3）能够读懂 Read and write 部分的课文内容并且完成写作练习。 2. 学习能力目标： （1）能够读懂 Read a

2、nd write 的内容，能够找到问题的答案。 （2）能够掌握良好的阅读策略，用意群朗读法来进行阅读。 （3）能够根据文本内容完成一首小诗，有条理地表达自己所喜爱的季节，并陈 诉理由。 3. 思维品质目标： （1）通过小组合作竞争的方法，培养学生的合作意识。 （2）通过引导学生去发现四季的美好，培养学生的观察力。 4. 文化意识目标： （1）引导学生保护家乡的自然环境。 四四、教学重点、难点：教学重点、难点： 1. 重点：读懂 Read and write 的内容，掌握四会句型：I like .because. . 并能在 情景中加以运用。 2. 难点：能够在实际情景中使用 I like .b

3、ecause.句型，有条理地表达自己所喜 爱的季节，并陈诉理由。 五、教学方法：五、教学方法： 引导法、跟读法、练习法、小组合作法、TPR 六六、教具、学具准备：教具、学具准备： 教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、人物头饰、课件及相关道 具。 七七、教学过程：教学过程： Step1 Pre-reading （激趣导学）（激趣导学） 1. Greetings 2 .Lets sing 【设计意图：【设计意图：通过吟唱与本课相关的歌曲通过吟唱与本课相关的歌曲，既活跃了课堂气氛，既活跃了课堂气氛,又让学生在歌曲又让学生在歌曲 中初步感知中初步感知 fall 的含义。的含义。 】 3.Shar

4、p eyes 【设计意图：【设计意图： 利用利用 Sharp eyes 复习与季节有关的词组复习与季节有关的词组,使学生回忆起所学的知识使学生回忆起所学的知识, 为后面语言输出作铺垫。为后面语言输出作铺垫。 】 4.Free talk 【设计意图：【设计意图：教师由展示四季的图片引入季节这一话题。然后展示教师本人的教师由展示四季的图片引入季节这一话题。然后展示教师本人的 照片让学生猜自己喜欢的季节，然后询问学生喜欢的季节及原因。照片让学生猜自己喜欢的季节，然后询问学生喜欢的季节及原因。为后面语言为后面语言 输出作铺垫输出作铺垫】 5. Pair work A: Which season do

5、you like best? B: I like .best.(spring/summer/autumn/winter) A: Why? B: Because I can. 让学生两人一组讨论最喜欢的季节及原因，然后展示 Robin 的照片，让学生猜 猜 Robin 喜欢的季节。并进入文本内容的学习。 【设计意图：【设计意图：两人一组讨论两人一组讨论最喜欢的最喜欢的季节及原因。季节及原因。过渡到问过渡到问 Robin 最喜欢的最喜欢的季季 节节，从而引入新课。 】，从而引入新课。 】 Step 2 While-reading（自主活学，合作生成）（自主活学，合作生成） 1.Listen and

6、 find out 学生听录音第一遍，回答问题：1.Which season does Robin like? 学生听录音第二遍，回答问题：2.Why does Robin like spring? 3.Why does Robin like winter?找到问题的答案。 引出文本的主题：Robin likes them all.帮助学生理解 all 的意思。 【设计意图：通过听录音【设计意图：通过听录音找到答案后引出文本的主题：找到答案后引出文本的主题：Robin likes them all.】 2. Learn new words and phrases. a. PPT 展示春季图展示

7、春季图 T:What can you see in the picture? S: I can see 教师带读短语:green trees/pink flowers. b. PPT 展示夏季图展示夏季图 T:What can you see in the picture? S: I can see 教师带读单词:weather/hot. c. PPT 展示秋季图展示秋季图 T:What can you see in the picture? S: I can see 教师带读 lovely， paint 开火车练习。 图片展示 leaf, leaves, 板书 lovely leaves.T

8、he leaves fall and fall and fall.通过手势讲解 fall 的意思， 并通过 I love fall 引出另一种 意思秋天。 教师带读单词 lovely/leaf/leaves/fall/paint. d. PPT 展示冬季图展示冬季图 T:What can you see in the picture? S: I can see 教师带读短语：lots of. 【设计意图： 通过精读来讲解文本内容，【设计意图： 通过精读来讲解文本内容， 引导学生学习新词引导学生学习新词 all l、 pinkpink、 lovelylovely、 leafleaf、fallfa

9、ll、paintpaint。以及本节课的主要句型以及本节课的主要句型:I like.because.】 6. Listen and repeat. 【设计意图：通过跟读模仿，培养学生的语感，形成正确的语音、语调，促进【设计意图：通过跟读模仿，培养学生的语感，形成正确的语音、语调，促进 学生更流畅的表达。 】学生更流畅的表达。 】 7. Read in groups. 【设计意图：通过【设计意图：通过小组合作朗读课文小组合作朗读课文，培养学生的语感，形成正确的语音、语，培养学生的语感，形成正确的语音、语 调，促进学生更流畅的表达。调，促进学生更流畅的表达。培养小组合作精神。培养小组合作精神。 】

10、 8. Finish task1 and task2. Task1: Read and tick. Task2: True or false. 【设计意图：【设计意图：完成练习完成练习 1 和和 2，加深学生对课文细节的掌握，加深学生对课文细节的掌握。 】。 】 Step3 Post-reading（实践（实践运用）运用） 1.Lets enjoy the seasons in Tianmen. Robin likes all the four seasons. I like the seasons in Tianmen. Now, lets enjoy. 让学生欣赏天门的四季，引导学生发现天

11、门四季的美景，然后提问学生我们日 常生活中可以做哪些事情来保护家乡的自然环境。 【设计意图：欣赏【设计意图：欣赏天门天门的四季，引导学生学会观察，发现身边的四季，引导学生学会观察，发现身边自然景物的美自然景物的美。 学会保护家乡的自然环境。学会保护家乡的自然环境。 】 2.Finish the mind map about your favourite season. Write down the weather, the things you see, and the things you do. 【设计意图：【设计意图：通过让学生设计通过让学生设计 mind map,引导学生学会梳理知识，

12、运用知识。引导学生学会梳理知识，运用知识。 】 3.Finish the poem about your favourite season. Think about your favourite season and finish the poem. You can write down the weather, the reasons, and the things you do.学生完成后挑个别上来展示。 My favourite season I like best. is . is . There is/are . I can . Its so nice to . , I love y

13、ou! 【设计意图：学生【设计意图：学生自己自己设计设计 poem，提高学生的语言综合运用能力，达到学以提高学生的语言综合运用能力，达到学以 致用的目的。致用的目的。 】 Step 4 Summary（总结评价）（总结评价） Step 5 Homework（作业布置作业布置） 1.Listen and read P19. （听录音，朗读，请注意语音语调。 ） 2. Try to write a letter to Robin about “Seasons in Tianmen”.（给 Robin 写封信介绍 天门的四季) . 八、板书设计八、板书设计 Unit 2 My favourite season (Read and write) Robin likes them all pink flowers (There are) spring green trees weather summer (cant) swim seasons lovely colours autumn leaves fall / paint a picture winter lots of snow (There is.) play in the snow I like because 九、教学反思九、教学反思