闽教版四年级下册Unit 8 Summer Vacation-Part B-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：b6692).doc

1、闽教版四年级下册 Unit 8 Summer Vacation Part B 教学设 计 教学目标：教学目标： 1.学习单词或词组：the Great Wall, homework, basketball。 2.理解并运用句子：Will you play basketball in summer? Yes,I will./No, I wont. 教学重点：教学重点：运用句型“Will you ?”并能根据自己的实际情况正确回答。 教学难点：教学难点：homework 的发音。 教学用具：教学用具： 1.单词卡片：the Great Wall, homework, basketball。 2.课

2、件。 3.篮球一个。 课前活动：课前活动： 学生登入福建教育资源公共服务平台，在课前导学中观看“Will you .? ” 的微课。 教学过程：教学过程： Step1 Warming up 1. Greetings. 2.Guess:What season is it? 3.Show the title. 【设计意图】通过谜语的方式引出课题，即生动有趣，又培养学生听的技能。 Step2 Check up the exercises on line. 学生完成线上作业，并讲评错题。 【设计意图】 学生课前学习微课 “Will you .? Yes, I will. /No, I wont.” ,

3、 课堂上运用 Ipad 或手机完成线上的作业，教师根据平台终端检测系统，有针 对性的讲评错题。 Step3 Presentation 1.学习单词和词组 the Great Wall, basketball。 （1）Free talk: What will you do in summer? （2）教师提出问题“What will Wang Tao do in summer?” 观看视频，选择正确的图片。 （3）学习新词组 the Great Wall。 （4）地图圈出北京的位置，出示北京的几个景点，运用句型 Will you ?”展 开交流。 如，教师说“There are so many

4、places of interesting. Will you go to see in summer?”引导学生进行回答。 （5）教学单词 basketball。 教师说“Wang Tao will go to see the Great Wall in summer. Any else? Will he play basketball?” 2.学习单词 homework （1）教师提出问题“What will Julia do in summer?” （2）认真阅读课文，互相讨论问题，如： Will Julia play the violin? Will Li Hong do her ho

5、mework? （3）教学单词 homework。运用句型 Will you ?”展开交流。 3. 运用句型 Will you ?”同桌之间展开交流。 教师说”Activity Class is coming. Will you play basketball? Ask and answer in pairs.” 4. 学习课文 （1）学生借助点读机英语学习软件，跟读课文。 （2）扮演角色。 【设计意图】在导入新课环节，通过师生自由与对话，引出本课的内容，即 复习前一课的内容 What will you do in summer?，又为新知打下铺垫。在运用环 节中，教师设计北京旅游、学校的大课

6、堂项目的活动，让学生在真实的情境中运 用语言知识。在模仿语音环节中，教师改变传统的播放录音的模式，让学生运用 手机或 IPAD，自主地模仿语音，练习纯正的语音。 Step 5 Apply 1. 出示中国著名景点图片，教师简单介绍并进行情感教育。 2. 游戏：每个人在信封里选一张自己喜欢的景点。小组内运用句型“Will you ?”猜一猜对方想去的城市。 3. 阅读小短文：读图片背面的有关城市或景点的短句，适当地进行补充或修改。 4. 上台朗读展示。 【设计意图】在运用语音环节，教师设计竞猜的活动，让学生在游戏中完成学 习任务，即生动有趣，又达到教学目标。 Step 6 Consolidation 1. Summary 2. Evaluation 【设计意图】总结本课的内容，对知识进行系统的归纳和总结。 Step 7 Homework 1. 听、熟读课文。 2. 完成本课的活动手册练习。 3. 完成教育资源公共服务平台中“课后作业”。 【设计意图】教师充分利用互联网的优势，不仅运用到课前导学，还运用到课 堂线上检测中，最终延伸到课堂之后，充分体现了互联网+教育与学科的深度 融合。