闽教版四年级下册Unit 5 Shopping-Part A-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：402fc).docx

1、灵山县第六小学灵山县第六小学 2019 年春期英语科四年级下册年春期英语科四年级下册 Unit 5 Shopping Part A 教案教学设计教案教学设计 教材分析教材分析 本节课教学内容是闽教版英语小学四年级第二册第 5 单元 Part A。 主要 语言功能是能用 I need 谈论所需购买的物品，能学会制作购物清单。 学情分析学情分析 四年级的学生对英语学习有着浓厚的兴趣。 他们活泼好动， 好胜心强， 爱表现自己，敢于开口说英语，渴望获得更多开口说英语的机会。因此“采 用活动途径，倡导体验参与”将是本课的主要学习方法。 教学目标教学目标 语言知识目标 1.学习词汇 chicken，fru

2、it，tea，juice，supermarket，toy 和 shopping list，初 步运用 kitchen 和 with。 2.学习句子：I need. 3.功能：根据需要制作购物清单。 语言技能目标 1.能认读和正确书写 shopping list，chicken，fruit，tea，juice，supermarket， toy 等单词。 2.通过学习，能够用英语谈论所需购买的物品。 情感态度 让学生学会有计划地做事情。 教具准备教具准备 1.有关食物的图片和卡片。 2.有关超市、玩具的图片和卡片。 3.教学课件。 4.板书帖 教学过程教学过程 Step 1 Warming up

3、1.师生互致问候。 2.师生互动:free talk. Step 2 Review 1.复习有关食物的单词。 (1)教师出示厨房图片，教学单词 kitchen。 (2)通过厨房冰箱引入有关食物的图片，如：tomato，apple，milk，bread 等， 学生看图说单词。 通过图片归类方式，把食物图片分为可数名词和不可数名词。 2.揭示课题。 (1)教师出示萨莉妈妈的图片说： “Whos she?”学生回答： “She is Sallys mom.” 后， 教师说： “She going to the supermarket. Shes making a shopping list.”板书课

4、题： Unit 5 Shopping Part A (2)教授单词 supermarket 和 shopping，教授词组 shopping list。 (3)出示句子 She is making a shopping list.并教学。 Step 3 Presentation （一） 教师： “Today， lets go shopping with Sallys mom.”接着出示问题 What does Sallys mom need? Please listen and watch the video.让学生带问题观看两次课 文动画。 1.出示多种食物图片，请一名学生回答 What d

5、oes Sallys mom need?学生用 She needs回答。 2.教师边说：“Yes, she needs”边出示 need 的单词卡片，学习该单词，帮助 学生理解问句的含义。 2.教师继续引导学生说出食物， 然后引出 chicken， fruit， tea ， juice 和 I need 的教学。 (1)教师出示这四个单词的图片和卡片，学习它们的音、义和形。通过每种 食物，加入 I need句型。 (2)教师告诉学生：“chicken 作为小鸡解时是可数名词，作为鸡肉解时是 不可数名词，如： some chicken(一些鸡肉)， two chickens(两只小鸡)， 。”

6、(3)教师出示各种水果图片，问学生：“Do you like fruits?”引导学生用“Yes，I do. I like. .”来回答。 (4)juice 也是不可数名词。课件出示果汁机打果汁的方式引导学生进行发散 思维， 说出带有 juice 的词组： orange juice(橙汁)， apple juice(苹果汁)， pear juice(柠 檬汁)，grape juice(葡萄汁)等。问学生：“What do you need?”请几名学生用“I need” (5)教师出示实物“茶叶”，对学生说：“tea 是不可数名词，一杯茶得用 a cup of tea 表示，而红茶的英文表达法

7、是 black tea，绿茶是 green tea。”出示各种饮 料的图片问学生：“What do you need?”请几名学生用“I need” 3. 出示 Sallys mom 的购物清单，教学句子 I need some chicken, some fruits, tea and orange juice.标出升降调，教师指导朗读，告诉学生有两个或两个以上的 单词或词组并列时，前面的都要用升调读，最后一个用降调读。 (二)课文朗读. 1. Listen and repeat.播放录音，学生跟读。 2. Read by yourselves.全班自由朗读。 3. Read togethe

8、r.全班朗读。 Step 4 Extension 综合活动: Group workMaking a shopping list. 教师出示下列表格： 1.教师说：“The spring is coming. We will go for a spring outing？What do you need? Five minutes for you to talk with your group members, using I need ，and make a shopping list. Pay attention to countable nouns and un countable nouns. Ok , lets go, go, go!” 2.活动完成后，请学生用 I need. .句型汇报小组合作成果。 3.教师展示自己的购物清单。 Step 5 Summary 通过射击小鸟的游戏，齐读本节课单词及句子。 Step 6 Homework 1.听录音，熟读课文。 2.在本周末跟家人去一次超市，并在去之前写出购物清单。 板书设计板书设计 Unit 5 Shopping Part A some chicken some fruits I need tea orange juice