闽教版四年级下册Unit 8 Summer Vacation-Part B-教案、教学设计(配套课件编号:00f28).docx
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1、闽教版小学英语四年级下册闽教版小学英语四年级下册 Unit8 Summer Vacation Part BUnit8 Summer Vacation Part B 教学设计教学设计 整体设计思路、指导依据说明整体设计思路、指导依据说明 1.基本理念 英语语言的学习注重基础知识的学习和积累。而小学英语学习的重中之重培养听和说的能力,并 激发他们学习英语的兴趣,使学生敢于大胆开口说英语。兴趣的培养和发展能提高学习积极性, 最终让学生将学习兴趣转化为学习动机。英语教师要做的是在教学中有意识地培养学生对英语的 持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学。 2.整体设计思
2、路: 整堂课的教学形式主要以发散思维为主, 首先通过自由对话复习A部分What will you do in summer? 内容。课堂围绕who, where, what, how展开教学,在整体感知的基础上带动词句教学,思路清 晰、过渡连贯。并采取多种方式的单词教学,根据单词的不同特性教学,如合成词basketball, homework.帮助孩子更快更形象的记忆单词。设计了丰富的同桌合作和小组合作学习内容。最后, 通过思维导图的方式,让学生复述课文。学生也从中巩固了所学知识,拓展环节让学生按照思维 导图的方式制定出游,提高了语言的运用。 教学背景分析教学背景分析 教学内容分析: 本课教学
3、内容为 英语 (闽教版) 四年级下册Unit 8 Summer Vacation Part B。 本课是在Part A 的 学习基础上进一步学习“暑假”的话题,本课的功能为了解他人的暑假计划。教学内容生动、有 趣,贴近学生的生活实际,易于激发学生的学习兴趣。在本课中,学生需要认读并能正确书写词 汇the Great Wall, homework和basketball, 要求学生通过本课的学习, 能准确使用Will you.? Yes, I will.询问他人的计划,并对他人的询问做出肯定回答,同时学生需要听懂、读懂并能模仿文本内 容进行对话表演。本课教学可以围绕“暑假”这个学生感兴趣的话题开展
4、教学活动,让学生理解 并体验文本内容,在此基础上开展制定暑假计划等拓展活动,充分调动学生积极参与,达到激发 学生学习兴趣、促进学生掌握本课语言知识点、提升学生综合语言运用能力的目标,同时还能让 学生感受祖国的悠久历史与文化,激发学生的爱国情感。 学生情况分析: 本课的授课对象为小学四年级的学生,有一定的学习基础。在该单元Part A课文教学中,他们已 经掌握了一些与该话题相关的基本词汇和句型。能准确使用句型What will you do in summer? I will.并体会语言的运用语境。另外,近两年的英语学习过程中,学生也积累了一些与本课词汇相 关的单词, 比如great, wall
5、, football, home等。 这些都为本课的教学做好了铺垫。 在教学设计中, 教师要以旧带新,引导学生在复习和巩固所学知识的基础上来学习本课语言知识点,达到温故而 知新的效果。 教学目标教学目标 语言知识目标 1.学习词汇:the Great Wall,homework, basketball 2.学习句子:Will you play basketball in summer? Yes, I will. /No, I wont. 3.功能:了解他人的暑假计划。 语言技能目标 1.能根据图片说出the Great Wall,homework,basketball,并能看图识词。 2.能准
6、确使用“Will you.?”“Yes,I will. /No, I wont.” 询问他人的计划,并对他人的询问做出相应回答。 情感态度 通过学习,学会制定学习生活计划,学会询问他人的计划。养成合理安排课余时间的习惯。 教学重点、难点教学重点、难点 教学重点: 1正确使用句型“Will you.?”并用“Yes,I will. /No, I wont.”做出相应回答。 2懂得如何用“Will you.?”询问他人的假期计划。 教学难点: 1. 专有名词 the Great Wall 的学习; 2. 掌握及运用句型:“Will you.?”“Yes,I will. /No, I wont.”
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