北师大版（三起）六年级下册Unit 10 Review-ppt课件-(含教案)(编号：40ffc).zip

问句问句 一般疑问句 特殊疑问句 一般疑问句 a、定义、定义：用Yes或者No回答的疑问句，我们就称为一般疑问句。 b、改法、改法 系动词系动词be 情态动词（情态动词（can、could、may、must、 shall 、 will 、 would、should 、 might) 1、观察句、观察句 子中的动词子中的动词 ： 实义动词实义动词 借助于借助于 助助 动词动词 ( do 、 does 、 did ） 2、将找到的、将找到的系动词系动词（am 、 is、are ) 或者或者情态动词情态动词 提至句首。或将借来的提至句首。或将借来的助动词（助动词（do/does/did）放于放于 句首。句首。 (am、is、are） 一般疑问句 C、注意点：、注意点： 如句子中有如句子中有第一人称（第一人称（I/we)/ ，我们须将，我们须将第一人称第一人称（I/we)改为改为第第 二人称（二人称（you)。 如句子中有如句子中有第二人称（第二人称（you)，我们须将，我们须将第二人称第二人称 （you)改为改为第一人称第一人称（ I/we) 。 对于对于助动词（助动词（do/does/did）选用，）选用，主要取决于主要取决于动词的形式动词的形式。若动词。若动词 是是原形原形，则选用，则选用do，如动词是，如动词是第三人称单数形式第三人称单数形式，我们则需将，我们则需将动词的动词的 单数形式单数形式转移到转移到助动词助动词do上，故上，故do就变成了就变成了does。而原来的动词就。而原来的动词就 得还原。如果动词是过去式，选用得还原。如果动词是过去式，选用did，将动词过去式还原为原形。，将动词过去式还原为原形。 若句子有若句子有some，我们需将我们需将some改为改为any。 完成上面步骤后，把句子剩下部分照抄下来。但是别忘记完成上面步骤后，把句子剩下部分照抄下来。但是别忘记 将原来的将原来的点号点号改成改成问号问号。 1.Iamlisteningtomusic. ______________________________________ 2.Theylikemakingthekites. ______________________________________ 3.Samcancleantheclassroom. ______________________________________ 将下列句子改成一般疑问句 A m Ilisteningtomusic. youAre？ Do theylikemakingthekites. ？ CanSamcleantheclassroom.？ 4.Theyareinthezoo. ______________________________________ 5.Thereweresomeflowersinthegarden. ______________________________________ 6.WeplaybasketballonSundays. ______________________________________ 将下列句子改成一般疑问句 Aretheyinthezoo. ？ Weretheresomeflowersinthegarden.any ？ DoweplaybasketballonSundays.you？ 7.Wehavemanybooks. ______________________________________ 8.Mikehaanicetoycar. ______________________________________ 9.Helensdogranfast. ______________________________________ 10.Tomlikeapples. ______________________________________ Do 将下列句子改成一般疑问句 s Do Wehavemanybooks. you？ eMikehaanicetoycar. ve ？ Did Helensdogrunfast？ Do s e Tomlikeapples. ？ 特殊疑问句 a、定义、定义：对句子中的：对句子中的某一成分某一成分进行进行提问提问，我们把这种疑问句称为，我们把这种疑问句称为特殊疑问句特殊疑问句。 b、改法、改法 1、确定、确定划线部分的成分划线部分的成分 ，并将其改成，并将其改成相应相应的的特殊疑问词特殊疑问词 2、将、将剩下的部分剩下的部分改成改成一般疑问句一般疑问句。 结构结构 ： 特殊疑问词特殊疑问词 + 一般疑问句一般疑问句 3、将、将特殊疑问词特殊疑问词和和一般疑问句一般疑问句按照结构顺序抄写下来。按照结构顺序抄写下来。 4、将、将点号点号改成改成问号问号。 C、特殊疑问词、特殊疑问词 动词词组动词词组/东西、职业、名字等等进行提问。东西、职业、名字等等进行提问。 1、What （什么）（什么） 针对针对 2、Who（谁，作主语）（谁，作主语） 3、Whose（谁的（谁的 ） 针对针对人进行提问。对人进行提问。对主语主语提问时，把主语改为提问时，把主语改为 who，some改为改为any，句号改为问号。，句号改为问号。 4、 Where（在哪里）（在哪里） 针对针对 所属关系（名词的所有格，物主代词）提问。所属关系（名词的所有格，物主代词）提问。 针对针对地点、地方进行提问。地点、地方进行提问。 C、特殊疑问词、特殊疑问词 7、When（什么时候（什么时候 ） 8、 Which（哪一个）（哪一个） 针对针对 时间时间进行提问进行提问。 针对针对一定范围内的选择一定范围内的选择进行提问进行提问。 5、How（怎么样（怎么样 ） 6、Why为什么为什么 针对针对 身体、方式身体、方式/方法、交通方式、对物体的描述等进行提问。方法、交通方式、对物体的描述等进行提问。 针对针对 原因、提出建议。原因、提出建议。 C、特殊疑问词、特殊疑问词 What What time （几点）（几点） What colour（什么颜色（什么颜色 ） How much（多少（多少 ） What day 星期几星期几 What date 几月几号几月几号 How How many（多少）（多少） 钱钱价格价格或者或者不可数名词的量进行提问）不可数名词的量进行提问） 针对针对 时间时间 几点钟几点钟 进行提问进行提问。 针对针对 颜色颜色 进行提问进行提问。 针对针对 星期几星期几进行提问进行提问。 针对针对 日期日期 进行提问进行提问。 针对针对 数量数量 进行提问进行提问。 针对针对 1.Thereareinthetree. _________________________________ 2.Icanmakeakite. __________________________________ 3.Ilike. _________________________________ 4.Theresnearmybed. 对划线部分提问（特殊疑问句） twenty Howmany？ birds thereinthetree.are WhatImake.canyou ？ bananas WhatIlike.doyou ？ a desk therenearyourbed?What is 5.Theclothesis50yuan. __________istheclothes 6.Thebirdisinthetree. __________________________________ 7.Idlike. _________________________________ 8.Thereareunderthebed. 对划线部分提问（特殊疑问句） Howmuch Wherethebird.is ？ somesoup WhatIdlike. ？ somefootballs thereunderthebed? What are ？ IdId= IwouldIwouldyou 9.Thereisinourclass. _________________________________ 10.Thecomputerroomisonthethirdfloor. __________________________________ 11.Theelephantsnoseislong. _________________________________ 12.Thelionshavefourlegs. Howmanylegsdothelionshave? 对划线部分提问（特殊疑问句） one Howmany library thereinourclass.is Wherethecomputerroom.is ？ Howtheelephantsnose. ？ your ？ is esarei 特殊疑问词特殊疑问词 动词词组提问动词词组提问 1、What（什么）（什么） 针对针对 1、He well.（对划线部分提问）（对划线部分提问）plays Whatdo 1、我们需将、我们需将动词词组动词词组里的那个里的那个名词名词改为改为疑问词疑问词What。 例如：例如： football 2、我们需将、我们需将划线的动词根据划线的动词根据其不同的形式，原型其不同的形式，原型改为改为动词动词do（做做） 、第三人称、第三人称 单数单数改为改为动词动词does （做做）、动词的动词的ing改为改为动词动词doing （做做）。 he well .playses 3、我们将、我们将除疑问词以外除疑问词以外的部分改成一般疑问句的部分改成一般疑问句。 do 4、我们还需要将、我们还需要将句点句点改成改成问号问号。 ？ 特殊疑问词特殊疑问词 动词词组提问动词词组提问 1、What（什么）（什么） 针对针对 1、She is .（对划线部分提问）（对划线部分提问）Making What a cake She making .doingis ？ 2、Wang Bing can .（对划线部分提问）（对划线部分提问） paly basketball What Wang Bing play .can do ？ Who（谁，作主语）（谁，作主语） 针对针对人进行提问。对人进行提问。对主语主语提问时，把主语改为提问时，把主语改为 who，some改为改为any，句号改为问号，句号改为问号 第一步：我们只需将第一步：我们只需将划线的主语部分划线的主语部分改为改为主语主语疑问词疑问词Who.who 做主语通常为做主语通常为第第 三人称单数三人称单数，故我们还需将，故我们还需将 动词动词 改成改成 第三人称单数形式第三人称单数形式 1、LiuTao goes to school early .（对划线部分提问）（对划线部分提问） Who 第二步：如句子中有第二步：如句子中有some我们需将我们需将some改为改为any,其余的照抄其余的照抄.如没有如没有some，只，只 需要照抄。需要照抄。 goes to school early . 第三步：最后，我们还需要将第三步：最后，我们还需要将句点句点改成改成问号问号。 ？ Who（谁，作主语）（谁，作主语） 针对针对人进行提问。对人进行提问。对主语主语提问时，把主语改为提问时，把主语改为 who，some改为改为any，句号改为问号，句号改为问号 1、We have some toy cars .（对划线部分提问）（对划线部分提问） Whohas any toy cars . ？ 2、They go to the park on sundays.（对划线部分提问）（对划线部分提问） Who goes to the park on sundays . 一般疑问句和特殊疑问句复习课教学设计 一 教学内容: 一般疑问句的特点及其改法,特殊疑问句的特点及其改法。 二 教学目标： 1. 清楚一般疑问句和特殊疑问句的特点。 2. 掌握将陈述句变为一般疑问句的方法，对陈述句中某一成分进行提问，将其改为特 殊疑问句的方法。 3. 了解一般疑问句和特殊疑问句的语调。 三 教学重点、难点: 变一般疑问句和陈述句的方法和注意点。 四 教学过程： 1. 师生问候。 2. Lets chant and. 3. 同学们，英语中我们学过哪两种问句?（一般疑问句和特殊疑问句）陈述句变一般疑 问句要从什么入手呢? 对，是动词。我们回想动词有哪几类?(系动词，情态动词，实意动 词)我们判断出动词后如何做呢？（有系动词和情态动词时将它们提前，有实意动词需要在 句首加助动词）改一般疑问句应注意四点，课件展示。 4. PPT 出示十道习题，将陈述句变为一般疑问句。 5. 同学们，我们现在思考:什么叫特殊疑问句？它由什么构成?它的改法是什么? （判断 出划线部分的成分，用相应的特殊疑问词替代，然后将剩余句子改为一般疑问句） 改特殊 疑问句的四个步骤，课件展示。 6. PPT 出示十二道习题，对划线部分提问。 7. 游戏环节:单词对抗赛(将全班学生分为两组，一方说汉语，另一方依次读出单词并拼 写出来，错误的一组扣分，最后判出赢的一组） 。