北师大版（三起）六年级下册Unit 8 Music-Lesson 2 Let's Practice.-ppt课件-(含教案+音频+素材)(编号：107b9).zip

北师大版六下 Lesson1The concert教学教案 学情分析： 本课单词学生虽没学过，但学生不会感到陌生，都是语境词， 学生能很快掌握，理解。 设计思路： 在语境中学习新单词，并设置各种活动让学生开口去说，词句 结合，给学生提供运用语言的空间。 教学目标： 1. 知识目标 有关乐器的单词，学会表达使用乐器，初识 I will 的用法 2.能力目标 能够灵活表达使用各种乐器，运用 I will 的句式表达自己将来 做什么 3.情感目标 鼓励学生培养广泛的兴趣爱好和对事物的探索精神 教学重点： 有关乐器的单词：concert drum flute guitar piano violin 句型： I will 教学难点： 灵活运用 I will句式 教学方法： 任务教学法，交际法 教具准备： 多媒体课件，单词卡片，图片卡片 教学过程： 一、warm up Hot seat: Are you happy to see me? Yes, Im happy to see you,too. So we are happy. lets sing a song “We are happy” 二、Presentation 1. Set a scene: Do you like music? OK, we love music. Today Ill lead all of you to the music world. Are you ready？ Just follow me. 2.Use the pictures to lead up the new words one by one “concert program wonderful flute drum piano guitar violin ” 3.Learn the phases together Set a scene:There is a concert （用图示解释） tonight. Many animals come to here. Look, what do can they do? （课件，各种小动物弹乐器） The panda can play the piano. The money can play the violin. The rabbit can play the guitar. The elephant can play the flute. The bear can play the drums. 观察短词，弹奏乐器都用一个动词 play,还有类似的情况吗？ 打各种球类 运动也用 play. Play football. 注意弹奏乐器时中间要加“the” 1 Game, Listen whats this? 听音，辩别是什么乐器。 2 If we have a concert today, what can you do? Ss:I can。 T: Can you。 3 Next week, we will have a concert today. What will you do? Model the sentence: I will （初识将来时另一种用法） 三、practice 1. Play games Listen to this Let the Ss look at the word cards, and speak out the word one by one. Let the children look the picture and say the phases. Have the children repeat after the tape. Number the picture. Choose one line to read the words. High low voice let the Ss practice the new words 2. exercises Let the Ss do some exercises, Match and say. 3. talk together Listen the dialogue. Read by themselves. To practice the dialogue in pairs. Ask some Ss to show the dialogue. Talk about the concert. 4. go over our lessons 5. This class weve learn many new words and phases, I think you must feel happy,lets sing the song “We are happy”to end our class. IV. Homework 1 抄写乐器单词 4 遍 2 用 I can I will 造句 板书设计： Unit 8 The concert concert program wonderful flute drum piano guitar violin play the drum play the flutePlay the guitar play piano play the violin 教学反思： 本课时为北师大版小学英语六年级下册 Unit8 The concert 第一课时的教 学任务。新课标注重对于学生听说能力的训练，尤其是第一课时重在让学生学 习新单词和短语，在本课时的教学中我重点突出了以下两点： 一、以学生为中心，把课堂的主动权还给学生 在本课教学中，首先我把全班学生进行了分组，然后采用小组比赛、竞争 得积分的方法，调动学生的积极性，使学生能够积极主动的参与课堂教学。在 课堂引入当中，我也先询问了学生真实的经历 Do you like music? OK, we love music. Today Ill lead all of you to the music world. Are you ready？ Just follow me.由于本班的学生大部分喜欢音乐和乐器，因此课堂引 入环节学生积极主动、气氛活跃，我就很自然的引入了今天的新课，学生带着 浓厚的兴趣和强烈的好奇心进行接下来的听读也就是水到渠成的事情了。另外 在单词学会后，我只让学生跟读了一遍，就已经有学生非常踊跃的想要做游戏 训练。这让我再一次认识到了把课堂还给学生的重要性。在以后的课堂上，我 将更多的关注学生的反应、注重学生的需求，争取让孩子在参与合作当中快乐 的学习。 二、任务贯穿始终，让学生在解决任务中获得新知 任务型教学在现在的课堂当中十分重要，他能保持学生的学习兴趣，锻炼学生 不断思考获得知识的能力。因此在本堂课的教学中，每一次学生活动我都布置 了清晰明确的任务，并且层层递进，学生在相互合作和独立思考中很快就掌握 了所学内容。 此外，本课也存在着一些不足之处： 1） 教师和学生间的交流还不够深入：在学生回答完一些问题的答案后，我只 是结合学生的答案进行了评定，而忽视了与学生之间的交流，应该询问一下学 生为什么会得出这样的答案，还有没有不同的答案。因为我们不能仅是盯着学 生的答案是否正确，更重要的是要知道学生答题的思维逻辑。 2）教师指导性语言过多：讲课的过程中，因为总怕学生会出错，所以我认为自 己指导性语言可能多了一些，应该更大胆的去放开学生，让学生去说出自己的 思考方式，只有这样才能指导学生内心真正的想法。 3）小组评价还没有形成习惯，在课堂上进行小组评价时不时忘记给学生加分。 怎么样进行更加合理有效地小组评价值得我们在以后的课堂当中进行思考和探 索。