北师大版(三起)六年级下册Unit 10 Review-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:70fe2).docx
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1、六年级 There be 句型教案 教学内容:“There be”句型 课型:复习课 年级:六年级 执教者:李红 教学设计教学设计 一、教学目标 1.知识目标:能理解并灵活掌握句型“There be”的一般疑 问句、否定句及其肯定与否定回答。 2.技能目标:学会利用身边的人或物用“There be”句型来 询问叙述。 3.情感目标:培养学生与他人合作的精神以及做事情的基本 技能,要求学生能够在小组中与他人交流。 二、二、教学重难点教学重难点 教学重点:能理解并掌握句型“There be”. 教学难点:理解并灵活使用“There be ”句型的一般疑问 句、否定句及其肯定与否定回答。 三、教学方
2、法三、教学方法 1.自然法:让学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活 动。 2.合作学习法:让学生通过小组合作进行操练,使学生学会 使用句型“There be ”. 四四、教学过程教学过程 Step1. Warm-up . 1.Sing a song. . 2.Greetings. Step2.Presentation . 1.Ask Ss a question and lead to sentences “There is /are.” . 就近原则 There is a book and some pens. There are some pens and a book. 2.Ss de
3、scribe what there is in the classroom. ( 当有学生描述说桌子上有书或笔时候, 教师就可提问引 出在超市里有社么) 3.Ask Ss to talk about the supermarket. . (出示超市中的食物图)Whats in the picture? Ask Ss to read these words .(让学生归类可数名词 的单复数和不可数名词,让学生在单词前 a/an/some) . . 小结:小结:There is a/an There is a/an 可数名词单数可数名词单数 There is some There is some
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