北师大版（三起）四下Unit 12 Review-教案、教学设计(配套课件编号：d18bc).doc

1、1 五个元音字母在开五个元音字母在开、闭音节中、闭音节中的发音规律的发音规律教学教学设计设计 教学对象 小学四年级学生 课型 语音新授课 教学内容 五个元音字母在开、闭音节中的发音规律 教 学 目 标 知识 目标 1、本课主要是学习五个元音字母在开音节和闭音节中的发音规律，让学生了解英 语词汇中的开音节、闭音节单词的构成方式，能够辨认出开音节、闭音节单词。 2、会认读音标/ ei/ /e/ /i:/ /e/ /aI/ /i/ /u / / /ju:/ / 。 能力 目标 了解英语词汇中的开音节和闭音节单词的发音规律， 能读出一些比较简单的开音 节、闭音节单词。掌握五个元音字母在开音节和闭音节中

2、的发音规律。 情感 目标 通过学习本课，进一步培养学生的英语学习兴趣和积极主动参与课堂活动，大胆 开口，主动模仿、自主探究的能力。 学生情况 分析 四年级的学生已经学习了近两年的英语， 有了一定的单词拼读能力及口语交 际能力，对英语有浓厚的学习兴趣，而且上课积极主动，活泼大胆。 教材分析 1、本节课是一节语音新授课，通过本节课的学习，让学生了解英语词汇中的 开音节、 闭音节单词的构成方式， 能够辨认并读出一些比较简单的开音节、 闭音节单词。 掌握五个元音字母在开音节和闭音节中的发音规律. 2、进一步提高学生大胆开口、主动模仿及自主探究的能力。 教学重点 -cn1、2让学生了解英语词汇中的开音节

3、、闭音节单词的构成方式，能够辨认出开音节、 闭音节单词。 2、会认读音标/ ei/ /e/ /i:/ /e/ /aI/ /i/ /u / / /ju:/ / 。 教学难点 掌握五个元音字母在开音节和闭音节中的发音规律. 课前准备 本课时的教学课件及十个音标卡片。 板书 设计 五个五个元音字母在开、闭音节中的发音规律元音字母在开、闭音节中的发音规律 元音元音字母字母： Aa Ee Ii Oo UuAa Ee Ii Oo Uu 在在开音节中开音节中： / ei/ ei/ /i:/i:/ /a/aI I/ / / /u / / /ju:/ju:/ 在在比音节中：比音节中：/ /e/ / /e/e/

4、/i/i/ / / / / / / 2 活动过程 教师活动 学生活动 设计意图 课前热身练习。 1、师生自由对话。 2、 教师播放视频“short vowel song”， 并 与学生一起跟着节奏边唱边表演。 3、通过做字母操复习五个元音字母。 1、与教师自由对话。 2、与教师一起跟着节奏边 唱边表演。 3、做字母操复习五个元音 字母。 1、 通过师生自由对话及 唱英语儿歌， 进一步激 发学生学习英语的兴 趣。 2、 通过做字母操复习元音 字母，让学生轻松的复习 了元音字母的读音，激起 了学生的求知欲。 课前预习 教师引导学生认识开音节和闭音节。 通过微课学习， 初步认识开 音节和闭音节。 学

5、生通过微课学习开音节、 闭音节的构成方式、 发音规 律， 为新课学习做了很好铺 垫。 学习新知识 1、教师引导学生学习元音字母 Aa 在开 音节和闭音节中发音规律。 2、学习元音字母 Ee 在开音节和闭音节 中发音规律。 3、学习元音字母 Ii 在开音节和闭音节 中发音规律。 4、学习元音字母 Oo 在开音节和闭音节 中发音规律。 5、学习元音字母Uu在开音节和闭音节 中发音规律。 1、学生通过观察课件中出 示的例词， 采取自学、 讨论 的方式，总结出元音字母 Aa 在开音节和闭音节中的 发音规律。 2、学生的教师的引导下总 结出元音字母 Aa 在开音节 和闭音节中的发音规律。 3、通过有效的

6、练习，进一 步掌握元音字母 Aa 在开音 节和闭音节中的发音规律。 4、用同样的方法学习元音 字母Ee. Ii. Oo. Uu在开音节 和闭音节中的发音规律。 1、 学生通过观察、讨论、 互相帮助，使大家都能 准确识别开音节、闭音 节单词。 2、 教师以生动有趣、贴近 学生生活经验的方式 讲解，学生很容易就记 住了开音节、闭音节单 词的构成。 对比元音字母的两种音 标，便于学生发现并总结 发音规律。 拓展练习 1、 教师引导学生完成课件中的习题。 2、教师引导学生完成学习卡上的习 题。 1、 学生小组讨论并完成课 件中的习题。 2、 学生在教师的引导下独 立完成学习卡上的习题。 1、 通过有效的练习，让学 生进一步掌握本节课 的所学知识，帮助学生 将本课的信息进行加 工、储存，从而明确教 学目标、重点和难点。 课堂小结 教师总结本节课的学习重点。 学生的教师的引导下重温 本节课的所学知识。 重温本节课所学知识，将所 学知识再一次巩固扎实。 作业布置 通过课件布置作业。 倾听并记住家庭作业。 语言来源于生活，同 时也应用于生活。在真实 的生活环境中能够用英语 进行交际，也就达到了教 学目的。