北师大版（三起）四下Unit 8 Talent Show-Lesson 2 He's thin,but he's strong.-教案、教学设计(配套课件编号：31596).docx

1、北师大版三起点 四年级下册 Unit8 Lesson2 Hes thin, but hes strong Unit8 Talent Show Lesson 2 Hes thin, but hes strong 一教学目标： 1.能指认、 说出形容词 big, small,tall,short,fast,slow,thin,heavy. 2.能用“He/She is .,but hes/shes .”说明人和事物的外 部特征。 3.能理解故事的主要内容并正确朗读故事人物对话。 二教学重点 1.理解并正确朗读故事 2.形容词 big,small,tall,short,fast,slow,thin,

2、heavy. 三教学难点 He/She is .,but hes/shes . 四教学过程： Step1:Greetings Step2:Warm up: Sing a song Step3:Presentation: 1.由歌曲导入新单词 （1） 、 教师出示图片， 对学生已经学过的单词 big,small,进行 简单复习。 （2）出示图片和实物，一一引出单词，教师带读-TPR - spell,在学习单词的过程中引出句型 Hes/Shes.并反复操练。 (3)教师领读单词进行巩固 (4)Practice the words with partner (5)Check the words I

3、do,you say 2.由图片引出新句型： He/She is .,but hes/shes .并进行 操练，在句型的操练中过渡到 Talk together. 3.Talk together -Who do you like? -I like_. Hes/Shes_, but hes/shes_. Step4:Listen and Read 1、导入故事 T：In last class,we know Pandy, Elly and Kango will give a talent show,Do you want to see the talent show? 2、学习故事 （1）教师播

4、放动画并提出问题： Who do you like? （2）再次播放故事并回答问题： Read and Match Pandy big tall thin Elly heavy Kango fast strong （3） 再次播放动画， 每幅图后暂停， 老师和学生模仿表演。 （4）在小组内分角色朗读表演。 （5）学生进行展示。 Step6: Exercises Step7:Lets sing Step8:Homework Read the story with your friends. 板书设计： Unit8 Lesson 2 Hes thin, but hes strong big small fast slow tall short old young thin heavy strong Hes short,but hes fast. G1: G2: