北师大版(三起)五下Unit 8 Time-Lesson 1 Mocky's watch.-教案、教学设计(配套课件编号:a2dc5).doc
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1、1 一、慨况一、慨况 I、教材版本: 广东版开心学英语第 5 册 II、课型: 小学高年级英语读写课 When can we go ice-skating? III、学段(年级) : 小学五年级 IV、执教老师: 指导老师: 坦洲林东小学英语科组 2 When can we go ice-skating? Revision Presentation Step1 Guess the riddles and review the words Step2 Ask and answer about winter holiday Step1 Listen and watch the story and
2、find out: When can we go ice-skating? Step2 Listen and watch the story again and read the story together Step3 Read the story in groups of four. Step4 Act out the story in groups. Step5 Act out the story in front of the class. Step1 Learn some words of holidays. Warm-up Extension Homework Step2 Talk
3、 about when the holiday is . Step3 Readings: Childrens Day in other countries. Teaching steps 3 二、具体内容二、具体内容 I学生分析 本节课的教学对象是小学五年级上学期的学生。五年级的学生喜欢新鲜事物,对 英语的学习怀有好奇心,有持续学习的兴趣,已经能用简单的英语进行有关问候、个 人、生活、家庭等方面的信息交流。在读写能力的发展方面,能在图片的帮助下听懂、 读懂基本语句信息, 并讲述简单的故事。 能根据图片或提示写简单的句子或补充短文。 经过四年的学习,五年级的学生已经积累了一定英语基础知识,他们具
4、备与他人合作 共同用简单的英语完成学习任务的能力,他们能在词语与相应事物之间建立联想,也 能对所学习的内容进行主动的练习和实践。 II教材分析 本节课的教学内容是在广东版教材 开心学英语 五年级上册第六单元 When can we go ice-skating?的读写课, 属于这六单元的第 2 课时, 主要强调我们认识月份单词 后,在日常生活中的具体语境中的运用。在第一课时中已经出现过该单元的主要系 会和主要句型,如肯定句、否定句、疑问句问答的基本知识,学生已经能够用这一 时态作简单交流。由于在日常生活中还有很多涉及月份及时间的节日,我们可以在 此基础上进行一定的拓展知识,在真实的语境中教学、
5、让学生在语境中综合运用语 言就显得尤为重要。 III、教学目标 1、 知识和技能目标 1) 能对目标语言中的单词达到四会要求,对主要句型达到听、说、读的三 会要求,具体如下: 词汇:January, February, March, April, May, June 句型:Whens ? Its in. 4 When can we go ice-skating? We can go in winter holiday. 2) 能阅读和理解短文 3) 能够正确理解、运用所学的单词和句型描述相关节日信息;能判断所在 月份能进行的相关活动。 2、情感和文化目标 1) 能够积极参与课堂活动,能与他人进
6、行合作完成学习任务,感受到阅 读的乐趣并喜欢用英语来进行交流。 2) 通过课堂和课后了解中国及其其他国家的相关节日文化。 IV、教学策略 1、整体呈现语言材料,让学生在直接的语境当中获取学习信息。 2、通过“任务型教学” ,让学生在阅读中获取信息,并能运用所学知识与实际生 活相关联。 3、游戏导学,在复习和巩固练习的环节穿插小游戏,让学生在游戏中快乐学习。 4、辅助手段: 图片,CAI,练习。通过实际操作、观看动画、图片展示、小组表 演等形式多样的教学活动,对学生进行多感官的刺激,激发学生英语学习的兴 趣,创设情景帮助学生理解和运用新知识。 V、教学过程 Teaching Procedure
7、Teaching aims Time 1. Warm up (1)Greetings. (2)Sing a song. February is after January. 活跃课堂, 吸引学生的注意 力,激发兴趣,创造良好 的学习氛围。 3m 5 2. Revision 1.Guess the riddles. Show out the riddles on PPT T: Which is the missing letter? Show out the answers. And show the words of the seven days on PPT. Continue with a
8、nother riddle. Put picture cards of the months on the blackboard. Read the words together. 2.Ask and answer: T: Do you like winter holiday? Ss: Yes, I do. T: Whens winter holiday? Ss: It s in . T: Whats your favorite season? Ss: My favorite season is . 利用游戏教学, 让学生在情景 中复习和掌握已学习过的单 词, 为下一步的新授和阅读作 铺垫。
9、5m 3. Presentation (1). Teach the conversation T: Its fall now. Can we go ice-skating now? T: When can we go ice-skating? (Show out the question on PPT) Lets listen to a story. 2. Play the story on computer, ask Ss to listen carefully 3. Answer the questions. 4. Repeat the story following the record
10、. 5. Read the story together. 通过观看直观的动画故事, 既 能吸引学生的注意力, 也能激 发学生对学习的兴趣, 对于大 篇量的阅读来说, 能达到事半 功倍的作用。 跟读多媒体语音, 培养学生英 语语感和语调, 培养一个良好 的氛围。 20m 6 6. Read the story in roles. 7. Act out the story in groups. 8. Acting show. 通过有效的小组活动让学生 进行自如检测活动。 进行小组展示表演活动, 让学 生有真实的语境学习英语。 4. Extension (1).T: Do you like win
11、ter holiday? Ss: Yes, I do. T: I also like Mothers Day. Do you know Mothers Day? Lets learn more holidays .( Show out the words on PPT) Have Ss to read out the holidays. (2).Ask and answer. Whens . Day? Its in . (3).Whats your favorite holiday? My favorite holiday is . Step5: Readings. 1.T: Boys and
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