北师大版五年级下册数学4.3长方体的体积教学反思 -（公开课001).doc

上传人（卖家）：alice

文档编号：106439

上传时间：2019-04-17

格式：DOC

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资源描述：: 1、【下载北师大版五年级下册课件 ppt、全册教案、练习题，请到】长方体的体积教学反思长方体的体积教学反思这节课是长方体体积的第一课时，是在学生对长方体有了初步认识的基础上探索学习的。教学过程中用课件的生动演示，学生以实物和教具的的动手操作，以发展学生的空间观念，加深学生对长方体计算公式的理解。课堂上让学生大胆猜想、动手实践、自主探索论证的教学方法。让学生自己动手摆一摆，做一做来研究论证长方体的体积公式。通过课件演示从不同放向切割长方体，同时提出问题：“长方体的体积与长、宽、高会有怎么样的关系呢？”让学生先思考，再让亲自动手实践。课前每个学生准备好一小袋棱长是 1 厘米的小正
2、方体的学具，同桌两人合作，以每 12 个小正方体一组，学生用 1 立方厘米的小正方体拼成不同的长方体，用胶带固定，便于展示给大家看。话刚落音，同学们迫不及待的投入到探索之中，同桌两人，一个摆图，一个记录，还有人提出不同意见，没过几分钟，学生就通过亲自动手操作，填写导学单，验证自己的猜想。”发现了长方体的长、宽、高与小正方体个数之间的关系，初步感受到长方体的体积与长、宽、高之间有关系，从而顺利的验证得出长方体体积计算公式。在探索长方体的计算公式后，继续启发学生根据正方体与长方体的关系，联系长方体的体积的计算公式，引导学生自己推导出正方体体积的计算公式，让学生学会知识之间思维联系。在拓展延伸环节中，学生的思维更活跃，相互质疑，相互补充。对学生的表现很满意。这节课同学们在操作活动中产生了大量的思维语言，而且大部分【下载北师大版五年级下册课件 ppt、全册教案、练习题，请到】学生表现很好，但个别学生急于回答问题，不加思索地就把自己想法告诉老师和同学，导致语言不堪一击。在今后的教学中，我要重视学生的语言组织能力，让学生养成先思考，再回答的课堂习惯，从而提高语言表达能力。。

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