北师大版五年级下册数学1.1折纸教学设计 -（公开课）.doc

1、【下载北师大版五年级下册课件 ppt、全册教案、练习题，请到 】 折纸教学设计折纸教学设计 北师大版五年级数学上册教材第 6667 页内容 教学目标 1、通过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理。 2、让学生主动参与异分母分数加减法计算方法的探究过程，培养学 生主动探究数学知识的能力。 3、在探究的过程中，让学生感受知识转化的数学思想。 4、让学生在探究的过程中体验成功的喜悦，提高对数学学习的兴趣。 教学重点 掌握异分母分数加减法的计算方法。 教学难点 异分母分数加减法转化为同分母分数加减法的探索过程。 教学具准备： 1、教具：多媒体课件。 2、学具：每人准备正方形纸片、彩色笔。 教学过

2、程 一、谈话引入： 师： “同学们，上个单元我们学习了有关分数的一些新知识，你 都学到了什么？能讲给大家听吗？” 复习通分、约分、同分母分数加减法，引入异分母分数加减法。 二、探究新知 【下载北师大版五年级下册课件 ppt、全册教案、练习题，请到 】 （出示主题图）小红要用一张正方形纸的 1/2 折小船，小明用它 的 1/4 来折小鸟。 师：你能提出什么数学问题吗？ 学生相互提问并列出算式。 如：他两一共用了这张纸的几分之几？ 列式：1/2+1/4 小红比小明多用这张纸的几分之几？ 列式：1/21/4 还剩下这张纸的几分之几？ 列式：1（1/2+1/4）或 11/21/4 师：这些算式与我们以

3、前学过的分数加减法有什么不同？ 三、动手操作、自主探索 1、动手操作。 请大家以 1/2+1/4 这个加法算式为例进行研究。 请同学们自己动脑先想想、算算。然后小组合作交流。 出示操作要求： 请大家拿出课前准备好的正方形纸（折出来并涂上颜色） 。通过 拼一拼，折一折尝试解决。现在小组为单位，开始研究。 2、小组合作，教师巡回指导。 3、小组汇报结果。 师：哪个小组愿意将你们组的操作过程向大家介绍一下。 生：把这两个分数先通分，化成分母相同的分数，再相减。 4、教师小结 分母不同的分数相加减，要先通分，化成相同的分母，再加减。 【下载北师大版五年级下册课件 ppt、全册教案、练习题，请到 】 四、深入探讨，总结方法 1、试一试 9/101/6 等于多少？ （9/101/6=27/305/30=22/30=11/15） 师：你还发现什么？ 生：计算结果能约分的要约成最简分数。 2、归纳算法 （1）分母不同的分数相加减，要先通分，化成相同的分母，再加 减。 （2）计算结果能约分的，要约成最简分数。 五、尝试应用，巩固提高 1、口答 （化成同分母分数） 2、计算 3、解方程。 4、应用题。 六、总结。 1、通过本节课的学习，你学到了什么？ 2、你认为进行分母不同的分数（异分母分数）相加减计算时要 注意些什么？