（部编人教版）道德与法治中考总复习计划.doc

1、部编版部编版九年级九年级下下道德与法治道德与法治教学教学计划计划 一、一、学学情情分析分析 这届有很多学生学习缺乏主动性、学习习惯比较差，需要老师的 监督。具体有以下几点：1、本届学生的优秀率、合格率较低。2、学 生对课本基础知识掌握不够扎实，应用课本知识解答问题的能力有待 加强。3、学生全面分析问题的能力较差，不能用所学知识点综合全面 的回答，得不全分。 二、二、复习目标复习目标 本学期道德与法治复习，主要任务就是备战中考、冲刺中考。对 于教学来讲就是要做好最后的复习准备工作。为使本校道德与法治的 复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到 指导性的作用，为中考打下基础。制

2、定计划，实施教学，系统复习， 使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮的复习中融技巧、 方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识。 在第三轮的专题和时事政治复习中掌握时政题的答法。最后，做好辅 导，确保 2019 年中考道德与法治取得好的成绩。 三、复习范围三、复习范围 重点初二道德与法治上下册及初三道德与法治上下册。 四、复习步骤四、复习步骤 结合本校实际，在总复习阶段采用“三轮复习法”： 第一轮：构建知识体系，夯实基础知识。第一轮：构建知识体系，夯实基础知识。( (这一轮复习预计在这一轮复习预计在 3 3 月月 底结束底结束) ) 目的：目的：反复落实基础知识，先概

3、念后原理，学会整理知识，查漏 补缺，认真钻研考点，在练中发现问题，不留知识疑点，达到“准、 全、牢、熟”，把知识梳理一遍。因此，复习时首先要夯实基础知识。 先按照中考考点的顺序构建完整的知识体系，这样，才能使所学的知 识脉络清晰、全面，有利于同学们把握知识之间的内在联系。考试中 同学们就可以比较容易地运用这些知识多角度思考问题、解答问题。 措施和方法：措施和方法：由于系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率， 指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是， 抓住基础知识点，重点基础知识突出复习。第一轮的复习不应该是知 识的简单重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复

4、习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置，其他知识点也不能 遗漏。根据我校只有教材和中考指导资料的实际，我们采取知识结构知识结构 提纲与课堂练习相结合的措施提纲与课堂练习相结合的措施，根据提纲熟悉本课知识点，并完成相 应练习，此段练习设计相对较基础，以提高学生兴趣。课堂复习时， 请学生列出提纲，师生共同把知识点连成线。课堂练习中，我们选择 一些针对性强、并有一定梯度的题目，在练习中进一步巩固基础些针对性强、并有一定梯度的题目，在练习中进一步巩固基础。在 课堂练习的讲解中，强调审题和答题方法。审题时注意关键词并多角 度思考，答题时注意使用政治语言和政治观点，并注意答题的逻辑性 和准确性。利用课

5、余时间注重对不同层次学生辅导，全面了解学生的 基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”， “及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材， 精心选题，兼顾上、中、差的学生。通过提问，了解学生知识记忆的 情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性。对学生没有准确理 解或有模糊不清的知识点，进行透彻地讲解，帮助学生理解记忆。 第二轮：拓展提升。研读“课标”，狠抓重点考点，专题综合复第二轮：拓展提升。研读“课标”，狠抓重点考点，专题综合复 习（这一轮复习将在习（这一轮复习将在 5 5 月底完成）月底完成） 道德与法治课程标准是中考命题的依据。因此，我们要仔细 研读，把

6、握能力要求，构筑完整丰满的知识框架图，真正做到心中有 数。另外要十分关注与自身实际和社会实际紧密相关的考点内容，要 多动脑筋想想它“是什么”，“为什么”，“怎么办”，复习要有一 定的深度和广度，如要将初一、初二和初三的相关知识结合起来综合 复习。这一轮就是 “专题复习”。教会学生将社会热点问题与所学的 知识点紧密联系。即用所学知识解决实际问题。在这一段时间里，主 要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生 方法，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题的方法。选取时 政热点问题，就是要及时掌握国内外重大时事政治及本地区热门话题， 分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来

7、训练，注意理论 联系实际。务必确保所有参加中考的学生不在时事政治题中丢分。 暂时拟如下专题： （1） 重大会议 （2） 关注民族地区发展 学习民族人文特色 （3） 走遍世界名胜 培养国际视野 （4） 感受人物事迹 提升道德素养 （5） 热议话题 社会现象 （6） 素材主题归纳整理 第三轮复习：中考指导（中考前约两周）第三轮复习：中考指导（中考前约两周） 第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，意在提高学生的应变 能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗， 研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。 对于模拟训练，可选做几套中考题，培养学生的做题能力。最后再回

8、 归课本，查漏补缺。要注意的问题有：本阶段的复习目标主要是知识 综合应用能力训练，知识的再提高。 这一阶段主要环节是教师要精心编选好练习题，并定时训练和讲 评。另外，对于基础知识中的重点仍要常抓不懈。首先，首先，精心设计各 种题型。在复习过程中，教师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。 编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到 运用自如、熟练、准确、举一反三。其次其次, ,选薄弱环节训练，就是对学 生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难 为易了。选时政热点训练，就是要及时掌握国内外重大时事政治，分 门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联 系实际。最后最后, ,选类型训练时适当加以创新，要让学生在训练的过程中 见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变能力和 解决问题的能力。 总之，初三道德与法治复习的时间短任务紧，可谓任重而道远， 作为教师要给予学生充分的复习指导，并自己做到心中有数，扎实研 究初三道德与法治复习课的教法，学习其他有经验教师的指导方法， 搜集其他学校水平高的试题，为中考做好充分准备。