北师大版（三起）四下Unit 9 Hot Soup-Lesson 3 Have fun.-ppt课件-(含教案)(编号：24d0e).zip

Unit 9 Hot Soup Lesson3 Have Fun Whats Bobbys favorite food? Bobbys favorite food is _____. Whats Mockys favorite food? Mockys favorite food is ____. bread soup 你能帮我补充完整下面的故事吗你能帮我补充完整下面的故事吗 ? Bobby:The bread is _____.Its my ______ food!Whats your favorite food,Mocky? Ken:_____ is ready! Mocky:Oh,soup is my ______. Ann:Wait,Mocky!The soup is ____. Mocky:Whoa!Its ____.Its_____. freshfavorite Soup favorite hot hothot 你能帮我补充完整下面的故事吗你能帮我补充完整下面的故事吗? Ken:Its hot. Bobby:Im ____ and _____.I want some _____. Bobby:Mocky,do you have any_____? Mocky:No,I dont .But I have some _____. Bobby:I dont like ____.I like _____. Ken:But cola is not _______. Ken:What about some _____ _____? Mocky:Bobby doesnt like _____ _____. I have an _____. tiredthirsty water water milk milkcola healthy orange juice orange juice idea 表演故事 Uncle Bookys blackboard 故事中有许多重要的句子，你能 帮我把下面的单词组成正确的句 子嘛？ you any have water do Do you have any water? like milk doesnt Bobby Bobby doesnt like milk. favorite food whats your Whats your favorite food? is my soup favorite Soup is my favorite. food is soup my favorite My favorite food is soup. 听录音，并说出你所听到的形容 词。 listen and find the adjective. 请用英文描述你最喜欢的食物 并让小伙伴们猜一猜。 Whats my favorite ______? Its ____ and _____. 你能用英文描述一下自己喜欢的 食物，并让小伙伴们猜一猜吗Unit9 Hot Soup Lesson3 Have Fun 一，教学内容：一，教学内容： 1，活动：听力，Game Time,Show Time,Uncle Bookys Blackboard. 2，话题：饮食。 3，功能：表达对食物的喜好。 4，策略：在插图的提示下回忆，模仿，表演故事；结合本单元主要的表达法。 二，教学目标：二，教学目标： 1，结合插图听懂听力的内容。 2，在活动或游戏中听懂或说出食物的特征。 3，在图片的提示下，模仿或者表演故事主要情节或内容。 4，在教师的帮助下，尝试归纳，总结本单元主要的表达法。 三，教学重难点：三，教学重难点： 1，重点：借助插图表演故事。 2，难点：归纳，总结本单元所学的主要句型。 四，教学过程：四，教学过程： StepsActivitiesIntentionsInteraction Pattern Step1: Warm up 1 打招呼，问候。 2 拍手并演唱歌曲： 。 3 复习：展示图片，并让学生说 出单词。 4 询问：Do you like ___? 调动学生积极性， 创设学习氛围。 复习单元主要词汇。 复习，运用词汇。 全班活动 Step2: Show Time 1 教师询问学生最喜欢的食物是 什么并呈现句型： Whats your favorite _____? My favorite _____ is ______. 2 在小组中询问并回答。 3 在全班展示。 4 引导学生思考故事中的 Mocky 和 Bobby 最喜欢的食物是什么？ 听，并跟读课文。 5 补充完整故事。 6 分角色扮演故事。 7 读故事。 复习故事主要情节。 复习故事人物对话。 为学生表演提供提 示和支持。 全班活动 小组活动 个人活动 全班活动 小组活动 Step3: Uncle Bookys Blackboard 1 认读单词，并组成正确的句子。 2 根据录音教读小黑板。 3 小组中合作读小黑板。 4 分组展示。 引导学生归纳主要 句型。 全班活动 小组活动 Step4:1 由小黑板的最后一句： Listen and Number Its hot.引出形容词 hot。 2 听录音，并说出还听到了哪些 形容词。教读： hot，sour,sweet,cold. 3 展示图片，观察并描述出图片 中的食物有哪些？ 4 播放录音，先让学生完整的听 一遍，学生根据听到的顺序指相 应的插图。 5 听，并排序。 6 听，并复述出你所听到的内容。 7 检查答案。 8 展示句型： The XX is/are ____. 根据句型，按照答案的顺序，正 确描述出图片。 预测听力内容。 看插图内容，了解 听力内容。 听大意，渗透听力 方法的指导. 听具体内容。 个人活动 全班活动 Step5 Game Time 1 展示出一些食物的图片，并通 过描述让学生猜测。 Whats my favorite ____? Its _____. 2 让学生描述，小组中猜。 3 展示。 教师示范，了解游 戏活动方式。 全班活动 小组活动 全班活动 Step6 Homework 熟读小黑板。