北师大版（三起）四下Unit 7 At the Restaurant-Lesson 5 Get it right.-ppt课件-(含教案)(编号：51b57).zip

Unit 8Unit 8 Talent showTalent show talenttalent tlnt tlnt 才能，天赋才能，天赋 showshow 表演；展览表演；展览 fromfrom frm frm 来自来自 ChinaChina tantan 中国中国 wherewhere we(r) we(r) 哪里哪里 MsMs mzmz 女士女士 IndiaIndia nd nd 印度印度 how oldhow old ha ldha ld 多少岁多少岁 MrMr mstr mstr 先生先生 AustraliaAustralia strel strel 澳大利亚澳大利亚 waitwait wet wet 等，等待等，等待 minuteminute mnt mnt 一会儿；分钟一会儿；分钟 hearhear h(r) h(r) 听到听到 USUS ，ju: es ju: es 美国美国 yearyear j(r) j(r) 岁；年岁；年 UKUK ，jukejuke 英国英国 CanadaCanada knd knd 加拿大加拿大 thinthin n n 瘦的瘦的 strongstrong str str 强壮的强壮的 not badnot bad nt bd nt bd 不错，还可以不错，还可以 heavyheavy hevi hevi 重的重的 fastfast fst fst 快的快的 talltall t:l t:l 高高 shortshort :t:t 矮的；短矮的；短 的的 greatgreat ret ret 很好，好极了很好，好极了 easyeasy izi izi 容易的容易的 tootoo tu tu 也也 nownow na na 现在现在 slowslow slsl 慢的慢的 youngyoung j j 年轻的年轻的 oldold ulduld 年老的年老的Lesson 5 教学内容： Structures: Whats this? Its a (small bear). Vocabulary: Core: tall, short, big, small, long, short, fat, thin, a girl, a bear, a snake, a fish, a deer. Contextual: and 教学目标：学会用形容词描述某物或人。 教学重点：is, he, she, it 的正确搭配。 教学难点：如何将词组成简单句子。 教具准备：本单元的教学卡片。 教学过程： 1 复习 复习本单元的教学卡片。依次举起每一张卡，让学生说出正确的名称。 2 读一读，选一选 （1）让学生翻到第 22 页。把这一页展示给学生。告诉学生接下来你读问句 和回答，每个问句只有一个回答是正确的。 （2）指第一幅图，问：“Whats this?”引导回答：“Its a bear.” （3）指单词朗读问题。让学生跟读并在书上指每个单词。 （4）用同样的方法读第一个回答，问学生是否正确。学生应该回答：“Yes, it is.” （5）再读第二个回答。问学生这个句子是否正确。学生应该说：“No, it isnt.” （6）让学生在正确的回答旁的方格里画勾。 （7）用同样的方法完成其余的问句和答句。 3 说一说 （1）让学生翻开书第 23 页，看本页上端的图。告诉学生接下来学一首有 关动物的歌谣。 （2）将歌谣念给学生听，并用手依次指每个单词。 （3）完整地放歌谣，让学生听并指书上相应的词。 （4）再放一遍录音，让学生跟着说，鼓励学生哼唱或跟着节奏拍手。 （5）再放一遍录音，鼓励学生加上一些动作，将歌谣表演出来。 4 动手做 （1）让学生翻开书第 23 页，说：“我们接下来画几个人物。 ” （2）让学生看 Mocky 拿着的画，让学生描述。 （3）读画下方的句子，依次指每个单词。让学生跟读。 （4）读右边第一个句子，用简笔画在黑板上。 （5）用同样的方法，让学生画出简笔人物画。 5 布置作业 让学生给第 22 页上的图涂上颜色。 课后小记：