北师大版（三起）五下Unit 11 Weather-Lesson 2 Let's Practice.-ppt课件-(含教案)-公开课(编号：30091).zip

北师大版英语北师大版英语 五年级下册五年级下册 Unit11 Weather Lesson 2 Lets sing a song! 1.Learn the new words about weather. s su unnnny y r rai ain ny y cl clououd dy y snsno ow wy y w wi indndy y 2.Learn the new sentences about weather. -What-Whats s thethe weatherweather likelike onon WednesdayWednesday? ? -It-Its s goinggoing to to bebe rainyrainy . . Teaching Aims sunnyrainy snowycloudy windy -Whats the weather like on Wednesday ? -Its going to be rainy . Work in pairs 小小 组组 合合 作作 Lets review! Check Time(当堂检测当堂检测) 1、Translate the new words. s su unnnny y r raiain ny y clclououd dy y snsno ow wy y w wi indndy y 2、Translate the sentences into English. a、星期一的天气怎么样？将会是晴天。 b、星期二的天气怎么样？将会是雨天。 Homework Practice the new words and sentences with your partners.五年级下册五年级下册 Unit 11 Weather Lesson2 教学设计教学设计 小学开设英语课的目的是使学生获得基本的英语语言能力，形成 积极向上的学习态度、灵活多样的学习策略以及交际意识和能力， 为终身学习奠定基础。课堂上我以学生为主体，利用 TPR 全身反应 教学法和游戏教学，给学生搭建舞台，充分发挥学生的主体性。本 课是功能型交际训练课，学生通过本课的学习能够进行天气的日常 交流。因此，我根据教学的实际需要，创造性的对本课进行设计， 利用互动的游戏教学教授天气有关的单词和句子表达，以“动”促 说，以“动”促用，让学生在活动中学会英语， ，在游戏中学英语， 在轻松、愉悦中习得英语。 教材分析：教材分析： 这一节课课题是 Weather，主要内容是 sunny, rainy, cloudy, snowy, windy 这几个有关于天气的主要单词及与其相关的句型 Whats the weather like ?和 Its going to be 。 学生分析：学生分析： 学生已经是五年级的孩子，有一定的英语能力，但孩子们往往听不 懂或不想听的情况下会走神，全身反应的 TPR 教学法克服了孩子们 的弊端，学中玩，玩中学，何乐而不为呢？ 设计思路：设计思路： 本节课学习重点是五个新单词的学习和天气的问答句学习，分别设 计大小声游戏、row by row 游戏、touch and say 游戏、拍卡片游戏、 do and say 游戏、炸弹游戏充分练习关于天气的新单词。讲问答句 时，运用魔法手指游戏和小树长大游戏练习学生的反应和句子运用 能力。在学生操练环节，进行小组合作训练，老师走近学生，对后 进生针对性辅导，操练一定的时间后对学生进行检测，并让学生到 讲台情景表演，激发学生兴趣和动力。在复习环节，带领学生领读 复习所学重点，最后以自编的一首英文歌曲，在快乐中结束本节课。 一、教学目标：一、教学目标： 1. 学生能够进一步认读、并运用天气单词。 2 .学生能够听、说、认、读：sunny, cloudy, rainy, snowy, windy，这 几个与天气有关的单词，以及相关的句型 Whats the weather like ?和 Its going to be 3. 激发学生学习兴趣，培养学生仔细听、认真观察、热切模仿、相 互协作，友好竞争的态度。 二、教学重难点及突破措施：二、教学重难点及突破措施： 重点是天气词汇及相关句型。难点为单词的记忆和句型的运用，我 采用的是游戏性的全身反应教学法。 三、教学准备三、教学准备 1.单词卡片：sunny, rainy, snowy, cloudy, windy. 2.竞争机制卡片：花和小草 四、教学设计四、教学设计 1 Warm Up 跟随老师一起唱有关天气的歌曲。 2. Learn New Words. (1)PPT 动画和教学卡片引入单词 sunny 由太阳由 sun 引入 sunny,初次感知单词进行领读，根据老师放卡片 高低位置不同进行大小声朗读。 (2) PPT 动画和教学卡片引入单词 rainy 滴答的雨声引入，分组跟随老师朗读。 (3) PPT 动画和教学卡片引入单词 cloudy 噘嘴掐腰表示生气的样子，意味着阴天来临，生动形象。一横排一 横排跟读。 (4) PPT 动画和教学卡片引入单词 snowy 沙沙的下雪声引入单词，做出下雪动作给学生不同的听觉感受，一 个一个拍卡片并朗读。 (5) PPT 动画和教学卡片引入单词 windy 吹风来模仿刮风引入单词并朗读。 (6)Play Games to Practice the Words:运用多个单词操练游戏和竞争机 制吸引学生，从学生主体出发，激发兴趣从而带动整个课堂。 用到的游戏有：TPR 游戏、大小声游戏、炸弹游戏 设计意图：用多样化游戏放松学生的心情，并检验学生上面学习的 学习效果，并给予反馈。 3. Learn Sentences about Weather(层层递进引入问答句层层递进引入问答句) -Whats the weather like on Wednesday? -Its going to be rainy. （1）领读感知句子情景。 （2）游戏操练句子。 用到的游戏有：魔法手指和小树长大。(重复是记忆之母，读的好的 同学老师会为他们小树浇水，小树就会茁壮成长。魔法手指锻炼学 生的反应能力和对句子的掌握能力。) 4.Work in Pairs(小组合作小组合作) 老师走近学生，对学生针对性辅导，操练一定的时间后让学生到讲 台情景表演并进行表扬，激发学生兴趣和动力. 5Learn the Text（P62） （1）练习听力，理解课文。 （2）边听边跟读。 （3）翻译课文 （4）活学活用，编造新对话进行情景表演。 6. Review 单词和问答句的整合复习，再次呈现让学生明确重点。 7. Sing a song 学完天气的单词和句子，以一首我个人自编再见英文歌曲，以愉快 的歌声再次把课堂推向高潮。 8、Homework Practice the new words and sentences with your partners. 五、板书五、板书 -Whats the weather like on Wednesday ? -It s going to be rainy. sunny rainy cloudy snowy windy