北师大版（三起）五下Unit 9 Day and Night-Lesson 2 Let's Practice.-ppt课件-(含教案+素材)(编号：d0138).zip

教学反思教学反思 Unit 9 Day and Night 中 Lets Practice 是第九单元的第二课时，是 一节练习课。本节课首先和学生进行互动，拉近彼此之间的距离， 再通过让学生唱歌进行热身，快速进入到学习状态，接着复习第一 课时的故事，巧妙引出 Match and Say，让学生通过对课文的回忆进 行连线核对答案，进行朗读。接着通过展示图片出示核心词组，并 引出句型，同桌之间进行练习并正确使用频度副词，接着以 Lets Sing 结束，让学生放松紧绷的神经，再进行总结，让学生再次明确 本节课的学习内容，最后布置作业，结束本节课的学习。 整节课上学生注意力集中，学习专注，学习兴趣也很高，但学 生的语言表达能力有点儿弱，应多加鼓励，激发学生的自信心。相 信通过在课堂上，当学生正确回答问题时进行鼓励，这是帮助学生 克服英语学习的良好方法，而且任何鼓励都会使儿童感到高兴，在 课堂上大胆使用鼓励，这样不仅可以鼓励全班，也可鼓励某一小组 或某一学生，同时学生在开展个人活动、小组活动时，可以到学生 中间去，鼓励和帮助某一个学生、某两个学生、或某一组学生。 从课件的设计上，我认真钻研教材，确定了教学内容及重难点， 仔细研读文本，深入了解教材编排的特点、意图及文本折射出的深 层次的内涵，大胆取舍与整合，精心制作课件，设计教学环节。整 节课教师上课情绪饱满，充满激情，常常与学生同欢笑，共忧愁； 我还努力运用全英语的课堂教学用语组织教学，给学生创设一个听 英语、说英语的环境。与此同时，我还充分利用小组合作学习的优 势，及时的为每一个小组加分，为孩子们的每一次努力鼓劲，操作 简便，效果较好，极大地调动了学生们的积极性。但美中不足的是 设计的游戏活动偏少，使练习环节显得单一，枯燥。 通过本节课的教学也暴露出了一些问题，可以从以下方面进行 改进： 1、活动形式设计应多样化，避免单调。 2、多给学生提供锻炼的机会，丰富学生的语言表达能力。 都说教学是一门有缺憾的艺术，教师应提高自身的能力，减少 一些缺憾，达到更完美的效果,让课堂更具魅力。因此作为一老师， 尤其是一名年轻老师，需要不断的看书，不断的学习，不断的充实 自己，只有这样才能在教学上得心应手。北师大版五年级下册 学习目标 1、在图片的帮助下指认、说出日常生活或动作的词组 ； 2、在插图帮助下回顾故事主要内容，认读主要情节的 人物对话； 3、理解诗歌内容，有节奏地唱歌曲。 always sometimes always sometimes oftenoften HomeworkHomework 1.Sing the song to your parents. 2.Practice this sentence use these phrases in your groups.北师大版五年级下册 Unit 9 Day and Night Lesson 2 Lets practice 教学内容： 活动：Learn to Say,Match and Say,Lets Sing 话题：日常活动 词汇：go to school,get up,go to bed,have lunch,exercise,have breakfast 句型：When do you.? I always/often/sometimes. 教学目标： 1.在图片的帮助下指认、说出日常活动的词组，恰当使用频度副 词； 2.在插图帮助下回顾故事主要内容，认读主要情节的人物对话； 3.理解诗歌内容，有节奏地唱歌曲； 4.通过回忆故事中有关太空生活的内容，进一步激发对我国航天 事业发展成就的兴趣，渗透了解自然、探索宇航远大理想的培养。 教学重点： 1.询问、说明日常活动和频率； 2.在插图的帮助下回忆故事内容并认读对话； 教学难点： 在情景中正确理解频度副词的使用。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 1、Greeting Good morning,boys and girls.How are you? This girl,your clothes is beautiful.That boy,you are so handsome.(和学生初步交流，拉近距离) 2、Warming-up Boys and girls,do you remember the song?OK,lets sing a song.Good,good.Lets sing again.(活跃气氛，引起学生的学习兴趣) (Super!) Today we will learn Unit 9,Lesson 2 Lets Practice.(引出课题并板 书) 3、Teaching procedures 1、Step 1 Boys and girls,do you remember the story?Lets have a review. First,lets read together.Now,the boys read.The girls read again.(Wonderful!) I will give you three minutes to practice the story,later,I want some of you to act the story.Clearly?Begin! Stop!Which group want to try?(Good job!)(小组表演，回顾故事主 要内容) 2、Step 2 Turn to page 34.Finish Match and Say. Who want to check the answer? Which one want to read?You please. Anyone else?This girl,please.(Not bad!)(这一环节主要目的让学生认读主要情节的人物 对话) 3、Step 3 Boys and girls,look at these pictures.What does Ken do? He goes to school in the morning. He gets up in the morning. . (引出词组：go to school,get up,go to bed,have lunch,exercise,have breakfast) Lets read these phrases together.(Yes,you are right.) (列出频度副词 always,sometimes,often，鼓励学生在练习句型回 答时用上) If I ask you “When do you go to school?” You should answer“I always go to school in the morning. ” Now,I will give you three minutes to practice this sentence with your partner use these phrases,OK?Begin! Stop!Who want to show?You two,please.(Good!) Anyone else?You two.(Great!) (进行练习，强化重点句型) 4、Step 4 Look at page 35,Lets Sing. First,listen to the song carefully.Listen again,and sing after it. Now,practice this song in your group. Lets sing together. Now,which one want to show?You please. Anyone else?This boy,please.(Sounds great!) 4、Summary Boys and girls,today we learned this sentence and we can use this sentence to practice.Its wonderful.You are great. 5、Homework Todays homework is sing the song to your parents,and practice this sentence use these phrases in your groups. Time flies.Are you happy today?Yes,Im very happy,too.Class is over.See you next time.Bye bye! 板书设计板书设计 Unit 9 Day and Night Lesson 2 Lets Practice go to school get up go to bed When do you.? have lunch exercise have breakfast I always/often/sometimes. 教后反思教后反思 本节课是第九单元第二课时，是一节练习课。本节课首先通过 让学生唱歌热身，快速进入学习状态，接着复习第一课时故事，巧 妙引出 Match and Say,再通过展示图片出示核心词组，并引出句型， 让学生通过练习强化句型以及正确使用频度副词，接着以 Lets Sing 结束，让学生放松紧绷的神经，最后进行总结，让学生再次明确本 节课的学习内容。整节课上学生注意力集中，学习专注，学习兴趣 很高，但是句子练习对学生来说存在一些困难，表达能力有点儿弱， 应多加鼓励，激发学生的自信心，同时教师自身也应反思自己，多 进行总结。都说教学是一门有缺憾的艺术，教师应提高自身的能力， 减少一些缺憾，达到更完美的效果,让课堂更具魅力。