北师大版（三起）五下Unit 7 Days of the Week-Lesson 4 Have a try.-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)(编号：c0414).zip

TheThe GrandGrand CircusCircus is is coming!coming! weekweek showshow is coming! ! Mon Tue Wed Thurs Fri Sat Sun sunny eat ice-creamsunny Listen and say 1.Which days (哪种天) does Ann like? 2.What does she do on sunny days? Ann likes sunny days. She always rides horses on sunny days. Read and answer.（速读，（速读，T or F） ( )1.Ann is ten years old. ( )2.They go to school every day. ( )3.Ken likes riding horses. ( )4.Theyre going to visit Uncle Jack on Sunday. T F F T I am going to _____________. sunny rainy windy rainy sunny Lets practice: Dear my class, A month later, The summer vacation(暑假) is coming. What are you going to doUnit 11 Weather 教学设计 教材分析： 本课是北师大版小学英语教材五年级下册第 11 单元“Weather”复习教学。 本课的重点是对各种的学习，以及对“Whats the weather like ?”以及答 句“Its.”的进一步熟悉。对将要做某事：Im going to .有进一步 的把握和运用。 教学目标： 1、掌握有关动作的单词，如： sunny, cloudy, rainy, windy, snowy 的 发音和实际生活中的运用建立联系。如用天气词播报天气。 2、熟悉句型“Whats the weather like ?”以及答句“Its.”的进 一步熟悉。 3.表达某人将要在星期几做什么事，句型：Im/Hes/Theyre going to. 教学重点： 学会练习生活实际，去表达天气，并计划出行安排。 教学难点： A.对句型 1.“Whats the weather like ?”以及答句“Its.” 2.Im going to.的掌握与运用。 B.天气播报。 教学准备： 电脑、课件、课本、卡片等。 教学过程： Step 1 Warming up 1、Greeting to the students. 2、Listen to the week song.review Mon to Sun.and warm up! 3.Different days have different weather,introduce to todays topic. Step 2 Presentation Show the pictures of sunny/rainy/cloudy/snowy/windy to review the new words : Pay attention to the spell、pronunciation and the meaning of the words. Step 3 Practice 1、Show a picture with weather in a week, Try to practice:How to ask and answer the topic of weather. 2、Show different days.tell students my favorite days,and why?Let them to say their favorite weather. 3、Listen to Anns video,try to find whats Anns favorite weather. 4、Read the article again,and find the sentences given is T or F.And answer Anns question. “What are you going to do on Sunday?” 5、Let the students think we want to do a lot of things on Sunday,But we dont the weather. We have to listen to the weather report. 6、Listen to the weather report and do some practice.Let students be the weather reporter. 7、From the weather report,we know the weather in Zhengzhou,Its going to be rainy,make our plan. Step 4 practice: On the paper,according to the pictures try to write the right sentences on the paper. Step 5 Relax Sing a weather song in U11. Step 5 Homework Dear my class, A month later, The summer vacation(暑假) is coming. What are you going to do? Write down on your paper. 板书： 左侧，板书出天气预报上的城市，准备天气图片，让学生听天气预报，正确贴 出对应的天气。 Lhasa Lanzhou Beijing Zhengzhou Hang Kong 右侧，板书出询问周日的天气的句子，学生根据天气预报来回答郑州周日天气， 在“ ? ”出贴出雨天标志。并计划出周日要做的事。在空白出看电视图片，并 且完成句子。 Whats the weather like on Sunday? ? Its going to be ___________. Im going to _______________. 教学反思： 在准备这节课时，估计到学生在英语学习中遇到的困难，结合课 件，图片，结合生活实际等方法来降学习难度。目的在于能给学生 创造一个轻松愉快的学习环境。培养英语语感，提升学习英语的兴 趣。 1. 本课为 U11 复习课，主要是为了让学生，认知天气，并对自 己下一周的活动进行安排。 2. 开头从天气歌曲导入，加入 U7 学习星期类词组的口令和动 作，帮助快速回顾星期类词组的英文。并由不同的天，引到不同的 天气。 3. 复习天气类单词，我找到一些有趣的动图，通过提问的方式， 来了解各种天气的英文表达。着重提问后进生，目的在于检测，一 位此部分，比较基础和简单，当后进生回答对后，及时给予鼓励和 表扬！提升学生自信心。 4. 好动是孩子的天性，游戏，活动符合小学生的心理特点。在 课堂上穿插一些游戏，和练习生活实际的例子，能引发学习兴趣。 能使原本比较枯燥，机械的学习变得生动有趣所以在复习句型的部 分，安排了观察天气表格和在天气预报背景音乐中播报天气的环节。 学生兴趣较高，在此也发现个别学生发音不准的问题，及时指出并 纠正。 5. 结合内容，当堂练习提高，老师提问，学生根据问题来回答， 练习英语听力和交际。 6. 作业：写下周计划，拔高提升！看教学成果。