北京版一下UNIT TWO WHAT DO YOU DO -Lesson 5-ppt课件-(含教案)--(编号：204ad).zip

Unit 2 What do you do ? Lesson 5 Show Time! in the morningin the afternoon In the morning, I What do you do in the morning, Maomao? Good boy! I go to school. I like school. What do you do in the morning, Lala? Bye-bye! I go to the park. I like parks. a flag a gift grapes a fox教 案 总第 1 页 课题 Unit2 What do you do Lesson 5 授课时间 月 日（星期 ） 课型新授课第 1 课时（共 6 课时） 教学 目标 1.能用“What do you do in the morning?”询问他人上午做什么，并 能用“I go to school.”或“I go to the park.”回答他人的询问。 2.能听懂、指认并读出单词 a flag、a fox、a gift 和 grapes。 3.能正确朗读和书写字母 Ff 和 Gg 的大小写形式，感受字母 Ff 在单 词 flag 和 fox 中的发音/f/，Gg 在单词 gift 和 grapes 中的发音 /g/。 4.能养成爱学校、爱生活的情感态度。 教学 重点 1.能用“What do you do in the morning?”询问他人上午做什么，并 能用“I go to school.”或“I go to the park.”回答他人的询问。 2. 能正确朗读和书写字母 Ff 和 Gg 的大小写形式。 教学 难点 能正确朗读和书写字母 Ff 和 Gg 的大小写形式。 教学 资源 PPT 课件 单词图片 单词条 课文人物卡片 人物头饰 板书 设计 Unit2. What do you do? What do you do in the morning？ Maomao 头像 心 学校图片 I go to school. Lala 头像 心 公园图片 I go to the park. 总第 2 页 主要教学环节及教师活动（时间分配）学生活动（时间分配） 教 学 过 程 Step1：Warm-up （5） 1. Greeting 2.2.Mini show 学生自由提问 3.3.Listen to a song What do you do in the morning? 4.4.Freetalk T: In the morning, I get up, wash my face and brush teeth, and then, I go to school. So what do you do in Step1：Warm-up （5） 1. Greeting 2.2.Mini show 学生自由提问 3.3.Listen to a song 学生尝试跟唱 4.4. Freetalk 介绍自己早晨的活动 the morning? Step2：Listen and say（20） 1.初步感知对话初步感知对话 （1）出示主题图 T: Who is he? Where is he? What time is it？ T:What does Maomao do in the morning？ （2）播放第一段无字幕动画 (视学生回答的情况可以多放几 遍) T：What does Maomao do in the morning？ 根据答案贴图片 T：Yes, Maomao goes to school in the morning and he likes school.（贴一颗心帮助学生理 解 like 的含义） T：Do you like school? Why? （3）出示图 2 Step2：Listen and say（20）1.初步感知对话初步感知对话 观察图片 Ss： . 带着问题听录音 Ss：Go to school. 说一说自己喜不喜欢学校以及 T: In the morning, Maomao goes to school, and he meets Lala. What does Lala do in the morning? Does Lala go to school? （4）播放第二段无字幕动画 (视学生回答的情况可以多放几 遍) T：What does Lala do in the morning? 根据答案贴图片 T：Yes, Lala goes to the park and he likes parks. （贴一颗心帮助学生理解 like 的 含义） T：Do you like parks? Why? 2. 精读理解对话精读理解对话 （1）T: Lala wants to know what does Maomao do in the morning, how does he ask? 播放录音 4 遍 出示文字 板书 为什么 带着问题听录音 Ss：Go to the park. 说一说自己喜不喜欢公园以及 为什么 2. 精读理解对话精读理解对话 （2）T: How does Maomao answer? 播放录音 3 遍 出示文字 板书 （3）T: Maomao wants to know what does Lala do in the morning, how does he ask? 播放录音 （4）T: How does Lala answer? 播放录音 3 遍 出示文字 板书 3. 跟读课文跟读课文 （1）播放整个动画 （2）逐句播放录音 （3）逐句播放录音 （4）指导 （5）师生示范分角色表演课文 （6）指导 （7）评价 尝试重复 看文字读句子 尝试重复 看文字读句子 重复 尝试重复 看文字读句子 3. 跟读课文跟读课文 整体感知课文 跟读 Step3：Listen repeat and trace（17） 1.学习单词学习单词 （1）T: In the morning, Maomao goes to school, and he sees a flag. 播放原音 出示多个旗帜图片 出示小旗子实物。 （2）T：Then, Maomao goes to the classroom, and he sees a gift. 播放原音 出示多个礼物图片 出示礼物实物。 （3）T: At the same time, Lala goes to the park, and he sees some grapes. 播放原音 出示多个葡萄图片 出示葡萄实物。 尝一个葡萄，做出酸的表情。 打开书指读 自己读课文 观看示范 小组合作分角色表演课文 展示 Step3：Listen repeat and trace（17 ） 1.学习单词学习单词 跟读单词 重复单词，加深印象 传递小旗帜实物并重复单词 跟读单词 重复单词，加深印象 传递礼物实物并重复单词 T: Oh! Its sour！ Sour grapes! 请学生尝葡萄，并引导学生说 出 Sour grapes! （4）T: Under the grapes, there is a fox. 播放原音 出示多个狐狸图片 出示狐狸玩具 （5）出示新单词条 （6）Missing Game T: Now lets play a game. 2. 学习单词学习单词 （1）出示 fox 和 flag,引导学生发现 共同字母 Ff 出示字母 Ff，示范读音 书空 在黑板上示范写法 评价 （2）出示 gift 和 grapes,引导学生发 现共同字母 Gg 出示字母 Gg，示范读音 跟读单词 重复单词，加深印象 尝葡萄并说出 Sour grapes 跟读单词 重复单词，加深印象 传递狐狸玩具并重复单词 读出单词 通过游戏，加深单词印象 2. 学习单词学习单词 找到共同首字母，探索 f 在单词 中的发音 书空 在黑板上示范写法 评价 Step4：Lets say （3） 1. T: Why does the fox so sad？Lets watch. 播放韵文 2.讲解韵文含义 3.再次播放韵文，鼓励学生跟唱 跟读 书空 书写字母 展示 找到共同首字母，探索 g 在单 词中的发音 跟读 书空 书写字母 展示 Step4：Lets say （3） 观看韵文 理解韵文含义 跟录音说唱韵文