北京版一下UNIT TWO WHAT DO YOU DO Lesson 5教案、教学设计(配套课件编号：204ad).docx

1、教 案 总第 1 页 课题 Unit2 What do you do Lesson 5 授课时间 月 日（星期 ） 课型 新授课 第 1 课时（共 6 课时） 教学 目标 1.能用“What do you do in the morning?”询问他人上午做什么，并能 用“I go to school.”或“I go to the park.”回答他人的询问。 2.能听懂、指认并读出单词 a flag、a fox、a gift 和 grapes。 3.能正确朗读和书写字母 Ff 和 Gg 的大小写形式，感受字母 Ff 在单 词 flag 和 fox 中的发音/f/，Gg 在单词 gift 和

2、grapes 中的发音/g/。 4.能养成爱学校、爱生活的情感态度。 教学 重点 1.能用“What do you do in the morning?”询问他人上午做什么，并能 用“I go to school.”或“I go to the park.”回答他人的询问。 2. 能正确朗读和书写字母 Ff 和 Gg 的大小写形式。 教学 难点 能正确朗读和书写字母 Ff 和 Gg 的大小写形式。 教学 资源 PPT 课件 单词图片 单词条 课文人物卡片 人物头饰 板书 设计 Unit2. What do you do? What do you do in the morning？ Maomao

3、 头像 心 学校图片 I go to school. Lala 头像 心 公园图片 I go to the park. 总第 2 页 教 学 过 程 主要教学环节及教师活动（时间分配） 学生活动（时间分配） Step1：Warm-up （5） 1. Greeting 2.2.Mini show 学生自由提问 3.3.Listen to a song What do you do in the morning? 4.4.Freetalk T: In the morning, I get up, wash my face and brush teeth, and then, I go to sch

4、ool. So what do you do in the morning? Step2：Listen and say（20） 1.初步感知初步感知对话对话 （1）出示主题图 T: Who is he? Where is he? What time is it？ T:What does Maomao do in the morning？ （2）播放第一段无字幕动画 (视学生回答的情况可以多放几 遍) T：What does Maomao do in the morning？ 根据答案贴图片 T：Yes, Maomao goes to school in Step1：Warm-up （5） 1.

5、 Greeting 2.2.Mini show 学生自由提问 3.3.Listen to a song 学生尝试跟唱 4.4. Freetalk 介绍自己早晨的活动 Step2： Listen and say（20） 1.初步感知初步感知对话对话 观察图片 Ss： . 带着问题听录音 Ss：Go to school. the morning and he likes school. （贴一颗心帮助学生理解 like 的含义） T：Do you like school? Why? （3）出示图 2 T: In the morning, Maomao goes to school, and he

6、meets Lala. What does Lala do in the morning? Does Lala go to school? （4）播放第二段无字幕动画 (视学生回答的情况可以多放几 遍) T ： What does Lala do in the morning? 根据答案贴图片 T： Yes, Lala goes to the park and he likes parks. （贴一颗心帮助学生理解 like 的 含义） T：Do you like parks? Why? 2. 精读精读理解理解对话对话 （1） T: Lala wants to know what does M

7、aomao do in the morning, how does he ask? 播放录音 4 遍 出示文字 板书 说一说自己喜不喜欢学校以及 为什么 带着问题听录音 Ss：Go to the park. 说一说自己喜不喜欢公园以及 为什么 2. 精读精读理解理解对话对话 尝试重复 看文字读句子 （2）T: How does Maomao answer? 播放录音 3 遍 出示文字 板书 （3）T: Maomao wants to know what does Lala do in the morning, how does he ask? 播放录音 （4）T: How does Lala

8、answer? 播放录音 3 遍 出示文字 板书 3. 跟读课文跟读课文 （1）播放整个动画 （2）逐句播放录音 （3）逐句播放录音 （4）指导 （5）师生示范分角色表演课文 （6）指导 （7）评价 Step3 ： Listen repeat and trace（17） 1.学习单词学习单词 （1）T: In the morning, Maomao goes to school, and he sees a flag. 播放原音 出示多个旗帜图片 尝试重复 看文字读句子 重复 尝试重复 看文字读句子 3. 跟读课文跟读课文 整体感知课文 跟读 打开书指读 自己读课文 观看示范 小组合作分角色表

9、演课文 展示 Step3：Listen repeat and trace（17 ） 1.学习单词学习单词 跟读单词 重复单词，加深印象 出示小旗子实物。 （2）T：Then, Maomao goes to the classroom, and he sees a gift. 播放原音 出示多个礼物图片 出示礼物实物。 （3） T: At the same time, Lala goes to the park, and he sees some grapes. 播放原音 出示多个葡萄图片 出示葡萄实物。 尝一个葡萄，做出酸的表情。 T: Oh! Its sour！ Sour grapes! 请

10、学生尝葡萄， 并引导学生说出 Sour grapes! （4）T: Under the grapes, there is a fox. 播放原音 出示多个狐狸图片 出示狐狸玩具 （5）出示新单词条 （6）Missing Game T: Now lets play a game. 2. 学习单词学习单词 （1）出示 fox 和 flag,引导学生发现 共同字母 Ff 出示字母 Ff，示范读音 书空 传递小旗帜实物并重复单词 跟读单词 重复单词，加深印象 传递礼物实物并重复单词 跟读单词 重复单词，加深印象 尝葡萄并说出 Sour grapes 跟读单词 重复单词，加深印象 传递狐狸玩具并重复单词

11、 读出单词 通过游戏，加深单词印象 2. 学习单词学习单词 找到共同首字母，探索 f 在单词 中的发音 跟读 书空 在黑板上示范写法 评价 （2）出示 gift 和 grapes,引导学生发 现共同字母 Gg 出示字母 Gg，示范读音 书空 在黑板上示范写法 评价 Step4：Lets say （3） 1. T: Why does the fox so sad？Let s watch. 播放韵文 2.讲解韵文含义 3.再次播放韵文，鼓励学生跟唱 书写字母 展示 找到共同首字母，探索 g 在单词 中的发音 跟读 书空 书写字母 展示 Step4：Lets say （3） 观看韵文 理解韵文含义 跟录音说唱韵文