人教版小学数学三年级下册口算乘法--教学设计-教案.doc

上传人（卖家）：mrliu

文档编号：10613

上传时间：2018-06-13

格式：DOC

页数：2

大小：28KB

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关键词：: 人教版小学数学三年级下册口算乘法 _ 教学设计教案下载 _三年级下册_人教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、 1 / 2 口算乘法【教学目标】 1 使学生掌握一位数乘整十。整百、整千数的口算方法，会进行相应的口算。 2 使学生知道一位数乘整十、整百、整千数的简便算法。【教学难点】理解一位数乘整十数的口算法。【教学过程】一、复习 6 个十是多少？ 8 个百是多少？ 40 是几个十？ 10 个十是多少？ 10 个百十多少？ 1200 是几个十？ 12 个 10 是多少？ 12 个百是多少？ 800 是几个百？二、探究新知 1 示情境图，创设问题情境，引导学生提出用乘法计算的问题。 2 出示例 1，进行教学。（ 1）、出示情境图 1 坐旋转木马每人 2 元， 9 人要多少钱？ 10 人要
2、多少钱？师：有谁想解决这个问题？你是怎样解决的？、学生独立思考。、自由汇报。生 1： 9 个 2 的和是 18，再加上一个 2 是 20. 生 2： 10 个 2 相加是 20. 生 3：也可以把 2 10 看成 2 个 10. 。、教师肯定，鼓励说得好的学生，然后板书。 2 9 18（元） 2 10 20（元）答： 9 人要 18 元。 10 人要 20 元。（ 2）、出示情境图 2 2 / 2 坐碰碰车每人 3 元， 20 人要多少钱？师：这个问题，小精灵问同学们会做吗？，你是怎样想的？同桌互相讨论并计算。学生汇报，上台板演，学生评议。三、巩固练习。 1 完成教科书 “做一做”先让学生独立计算，然后同桌订正答案。通过订正答案的过程，让学生说一说你是怎样计算的。有什么发现？ 2 完成口算，学生独立完成。 3 练习，分小组讨论完成，汇报。四、课堂小结。 1 这节课我们学到了什么？ 2 这节课你有什么感受和体会？【教学反思】

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