人教版小学数学三年级下册笔算乘法--教学设计-教案.pdf

上传人（卖家）：mrliu

文档编号：10611

上传时间：2018-06-13

格式：PDF

页数：2

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资源描述：: 1、 1 / 2笔算乘法【教学目标】1知识目标：学会两位数乘两位数的笔算方法。2能力目标：通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，训练学生掌握优化策略的思想和方法。3情感目标：让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。【教学重难点】商中间有 0 的除法计算方法以及被除数十位上的数为什么要落下来。【教学过程】一、创设情境，提出问题出示插图今天妈妈带小利去买书，他一共要付出多少钱？请你先帮他估一估，大约付多少钱？怎样才能知道估算的钱数最接近正确答案呢？这就需要我们准确的计算出 2412 的得数，今天这节课我们就来研究两位数乘两位数的笔算乘法。二、探索尝试，寻找方法1独
2、立思考，尝试解决问题。你能想办法算出得数吗？试试看。2组内交流，整理方法。3全班汇报，根据学生的回答进行板书。（1）24+24+24+ +24=288（2）12+12+12+ +12=288（3）2426=288（4）2434=288（5）1264=288（6）1283=2882 / 2（7）2012+412=2884方法归类。连加，连乘，拆数。5比较一下哪种方法比较简便？学生讨论。拆数使用比较广泛，因为每个两位数都可以拆成两数的和。6研究笔算的方法。在研究刚才这些方法时，有些同学却用了跟这三中不一样的方法，就是竖式计算。你们知道每一步的意思吗？学生讨论交流。24 2412 1248224 的积 48224 的积24 1024 的积你发现了什么？（拆数）7教师讲解笔算方法。是不是所有的两位数乘两位数都可以用竖式计算？计算时要注意什么？（数位）三、巩固法则，推广应用游戏：智闯马虎宫，找找开门密码2313 4121 2331

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