小学四年级劳动技术第2课时 溶解的作用.doc
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1、课堂教学设计 课题 溶解的作用溶解的作用 第 2 周第 1 课时(总第 2 课时) 教 学 目 标 1、通过实验,观察某些物质溶解的快与慢。 2、了解溶解在生活中的作用。 2、培养学生主动探究、观察和实践能力。 教学 重点 难点 通过实验,观察某些物质溶解的快与慢 培养学生主动探究、创新意识和实践能力。 教 学 过 程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 (一)教学导入: 教师讲故事引入本课:(凿壁借光的故事) (二)学习新课: 1、实验一:水溶解糖的快与慢 、各小组分别装配实验器材。 、分别向 A、B、C、3 个杯子里倒入同样多平常温度的水。 、将 3 块糖分别放入
2、3 个杯中,一块吊在水的表面,一块吊在水的中间 一块放在杯底。 实验观察:35 分钟后观察糖块溶解的情况,可以和同学讨论观察到的 现象。 思考问题:你观察到那块糖溶解的快?你的结论与糖块在水的表面溶解的 最快,而在杯底溶解的最慢的结论一样吗? 小组讨论:为什么糖块在水的表面溶解的最快,而在杯底溶解的最慢? 2、实验二:液体在水中的溶解。 、分小组实验:向 A、B、两个杯子里倒入多半杯同样温度的水。 、将几滴花生油滴入 A 杯中。 、将几滴醋滴入 B 杯中。 实验观察:花生油与醋在杯中水里的情况,你能得出什么结论? 小结:实验说明,并不是所有的液体都能溶解在水中。 (三)、探索发现 1、知道了溶解的一些知识,学会了用溶解的知识解答一些问题。 2、在日常生活中,有许多物质能溶解在水中,为我们的生活带来方便。没 有溶解我们的生活会很不方便。 (四)、探索延伸 1、冬季,厨房里的水结冰了,而食盐水、食醋却不容易结冰,问一问家长, 其中有什么道理? 2、阅读课本第 10 页文章。 板 书 设 计 溶解的作用 水溶解糖的快与慢 液体在水中的溶解
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