小学六年级下册劳动技术综合教案.doc
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1、集集 体体 备备 课课 教教 案案 主备人 年级 六 科目 综合 修改人 课题 第二学期综合实践活动教学计划 教案修改意见栏教案修改意见栏 主备人教案栏主备人教案栏 【指导思想】 综合实践活动课是我国当前课程改革中提出 的一种新的课程形态, 其内容主要包括信息技术教 育、 研究性学习、 社区服务和社会实践以及劳动与 技术教育。 该课程强调学生通过实践, 增强探索和 创新意识, 学习科学研究的方法, 发展综合运用知 识的能力, 增进学校与社会的密切联系, 了解必要 的通用技术和职业分工, 形成初步技术能力, 培养 学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以 及创新精神。 而这种教育功能的实现要求
2、该课程在 实施过程中必须有正确的目标定位, 先进的教育理 念, 适宜的实践主题, 良构的实施环境和发展性的 学习评价。 【教材简析】 本班学生共大部分能遵守学校规章制度, 活泼 可爱,对学习有清楚的认识,综合实践能力较强. 男生好动, 但参加活动的积极性强, 动手能力也很 强, 有一定的组织能力。 本学期希望通过教学活动 提高学生各方面的实践能力,增强综合素养。 【教学目标】 1、在情感态度方面: 重点培养学生关心他人、 关心社会、 关心生态环境、 关心地球、关心可持续发展,积极参与社会,勇于 承担社会责任和义务的态度, 培养合作精神和自我 发展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生 活。
3、2、 在能力方面: 要着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考 能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜 集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能 力等。 3、 在知识方面: 主要是通过学生探究学习, 发现和获得知识。 即不 再是以间接经验为主, 而是直接经验为主。 让学生 了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。 【教学评价】 综合实践活动反对通过量化手段对学生进行分等 划类的评价方式。 在评价时应重过程轻结果, 特别 要关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造 性,关注学习的过程和方法。应采用“自我参照” 标准, 引导学生对自己在综合实践活动中的各种表 现进行“自我反思性评价
4、”。要重视对过程的评价 和在过程中的评价, 使评价成为学生学会实践和反 思、发现自我、欣赏别人的过程。同时强调评价的 激励性, 鼓励学生发挥自己的个性特长, 施展自己 的才能, 形成激励广大学生积极进取、 勇于创新的 氛围。 特别注意建立综合实践活动档案袋, 以便使 学生深入地了解和肯定自己的能力, 并能与其他人 分享自我探索的体会以及进步的喜悦。 【内容实施】 1、课程的实施方式 (1)组织形式(个人活动、小组活动、全班活动、 班级活动),体现统一性与多样性相综合 (2)活动地点(班内、校内、家里、社区) (3)活动时间(集中课时,与分散课时相结合) 2、开发综合实践活动的资源 充分利用校内
5、外资源, 办出学校特色。 将综合实践 活动与开发校本资源、 社区资源结合起来, 利用校 内外丰富的资源, 按计划有系列地开展综合实践活 动,提高学生综合素质。 (1)充分利用学校资源。利用好学校图书室和网 络室, 充分发挥现有图书的功能, 正确引导学生到 图书室、 上网查找资料; 利用好学校花园内丰富的 动、植物资源,引导学生开展研究探索活动,丰富 知识, 提高活动能力; 引导学生对学校的进一步调 查和了解,了解学校的面貌、校训、校风、教风、 学风、 办学宗旨等, 使学生积极地参与到校园文化 建设活动中去。 (2)充分利用社区资源。学校地处街道,有丰富 的社区资源, 综合实践活动基地比较丰富,
6、 要充分 利用好这些宝贵的资源, 带领学生去基地开展综合 实践活动。 (3) 进一步充实校本教材。 在开展活动的基础上, 要求教师精心修改活动方案、 案例, 进一步充实学 校编写的校本教材。 【教学进度】 周周 次次 内内 容容 备注备注 第 1 周 安全教育 自然灾害的预防与自救 第 2-5 周 展示与交流 废旧电池与环保 第 6-9 周 车迷天地 第 10-13 周 我们的旅行计划 第 14 周 巧用废品学科学 第 15 周 饮料与生活 第 16 周 准备做一名中学生 第 17 周 可爱的家乡 第 18-19 周 复习 集集 体体 备备 课课 教教 案案 年 月 日 主备人 年级 六 科目
7、 综合 修改人 课题 第一单元 安全教育自然灾害的预防与自救 教案修改意见栏教案修改意见栏 主备人教案栏主备人教案栏 【教学目标】 1、 让学生根据自然灾害发生的规律和特点, 学会自救 自护。 2、能学会采取积极有效的措施,尽量的减少损失。 3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式 引起同学们对消防安全的重视。 4、 通过本次班会活动, 使同学们了解一些基本的消防 规则,知道发生火灾后应该怎样做,平时注意怎样预 防火灾。 【课前准备】 1、让同学们收集有关消防事故的新闻。 2、组织学生排演小品。 3、选好及训练班会主持。 4、了解一些基本的消防知识。 【教学过程】 一、发生自然灾害时的
8、自救自护 1、生活中都有哪些自然灾害? 学生讨论、交流。 如:地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾 等。 2、发生这些自然灾害时应该怎么做? 学会小组先讨论发生地震时怎么办? 交流: (1)不惊慌失措,不要去阳台或窗下躲避,不要拥向 楼梯。 (2)要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。 (3)在学校要听从老师指挥,安全疏散。 模拟演示。 二、消防安全教育 1、发生火灾时怎么办? (1)看火灾资料片。 (2)讨论交流。 (3)模拟演示练习 (4)主持小结: 人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理 不好,就会发生火灾,严重威胁人们的生活,给我们 的生命财产和国家的建设发展造成巨大
9、的损失。因此 消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全 的有关知识。 2消防安全知识竞赛(抢答形式) (1)火灾的预防包括哪些? (2)易燃物品应该怎样放置? (3)平时用电炉取暖对不对?有什么影响? (4)蜡烛为什么要及时熄灭? (5)年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮? (6) 发生火灾时, 要拨打什么报警电话?并且要说清 楚什么? (7)小学生能不能参加灭火行动? (8)从失火的楼房内怎样逃离危险? 3、看模拟表演,议一议: (1) 表演内容: 一名小学生放学回家路上同小伙伴一 起到山上玩火? (2)议一议: 表演中的小朋友违反了什么规定? 我们应该怎样预防火灾? (3)把小朋友的
10、错误纠正过来。 (4)谈心得体会。 4、模拟练习: 集体演示当在参加集体活动时意外发生火灾应该怎样 做 5、小结: (1)同学们小结:通过这次活动,你懂得了什么? (2)班主任小结: 消防知识我们一定要牢记,平时预防为主,因为 生命只有一次,幸福快乐掌握在你自己的手里,希望 同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,保护自己 的人身安全。 三、发生其余的自然灾害时该怎么做? 交流讨论。 1、演图片,找错误。 2、如何向家人或好朋友作宣传。 3、小结:要学习自救互救知识,科学救人。 集集 体体 备备 课课 教教 案案 年 月 日 主备人 年级 六 科目 综合 修改人 课题 第二单元 展示与交流 废旧
11、电池与环保 教案修改意见栏教案修改意见栏 主备人教案栏主备人教案栏 【教学目标】 1、知识与技能。 (1)了解电池的种类,了解废旧电池的危害,对 电池有初步的认识。 (2)通过查找,搜集、整理、实验等实践活动, 从而提高学生的查找、搜集、整理信息的能力;并 初步感知研究问题的一般步骤和方法。 (3)通过采访、讨论、交流、培养学生口语表达 能力和社会交际能力。 2、情感、态度和价值观 (1)获得亲自参与综合实践活动的积极体验和丰 富的经验,塑造完美人格。 (2)引导学生树立关心人类的生存环境,约束自 己的行为和习惯,合理使用电池,注意保护环境, 增强社会责任感。 (3)鼓励学生个性表达和创意思考
12、、培养初步的 创新意识和创新实践能力。 【教学安排】 活动时间大致一个月,分四个阶段。 1、确定主题。确定分课题,学生自由组合形成活动小 组, 各小组讨论制订出最切实可行的一份活动计划书。 2、分组研究。利用图书、实地考察、网络等信息渠道 尝试进行探究性学习,能利用简单的表格、图形、统 计等方法整理有关资料。 3、汇报成果。选择自己擅长的方式(图表、摄影、 语言、文字等)表述研究过程和结果。 4、总结评价。形成结论,评价反思,并把活动延伸。 【教学过程】 1、确立主题 (1)这次开展的综合实践活动主题由我们自己确定, 大家有什么好的建议; (2) 卫生委员: 最近我们班同学对我手里的这则广告
13、特别感兴趣,我建议我们本次活动的主题就研究废旧 电池与环保的关系,同意的请举手! 全班一致举手通过。 2、商讨研究方向 本主题活动具体实施可以分以下几方面进行研究,调 查: (1)认识各种各样的电池; (2)调查电池的使用情况; (3)怎样证明废旧电池对环境是否有危害; (4)了解废旧电池危害; (板书) 。 3、形成活动小组 根据自己的兴趣、爱好、特长,住址由学生自由组合 分组,民主选定组长,确定组名,组名分别为探究小 组、调查小组、实验小组、环卫小组。分别针对以上 四个问题进行研究。 4、商讨研究方法 通过学生的讨论,总结出这样的一些研究方法: (1)上网查资料 (2)问教师家长、同学 (
14、3)可以在校内进行采访 (4)制作调查表 (5)实验、收集实物等。 5、各小组根据活动地点,时间、内容及组员工作分配 等问题,进行计划书的撰写。 第二课时 分组研究 1、调动学生参与的积极性。 2、及时了解各小组的研究情况,并加以指导。 第三课时 汇报成果 1、引出课题。 前段时间,我们共同确立了一个研究课题电池与环 保 , 并分组进行了研究活动, 约好今天我们来回报研 究成果,你们准备好么吗?哪个小组先汇报? 2、实验小组汇报: 小组设计了两个实验来证明废电池是有危害的。 实验一、废电池对动物的危害 我们取了三个烧杯,编号为 1、2、3 号,分别加入 350 毫升自来水,每个烧杯里再放入两条
15、从市场里买来的 金鱼。上课前 1 小时在 2 号烧杯里放入 2 节剪碎的 5 号电池,在 3 号烧杯里放入 4 节剪碎的废电池。现在 我们把三个烧杯放在中间的桌子上,大家看,2 号烧 杯里的鱼已经麻木,奄奄一息了,3 号烧杯里的鱼已 经死了。 实验二、废电池对植物的危害 一个月前,他们从校门口的水道里挖了两棵长势差不 多的虞美人花, 同时栽在两个盛有同样泥土的花盆里, 一个月来,我们每天分别给这两盆花的 1 号浇的自来 水,给 2 号花盆浇同样多的废电池水,现在我们把这 两盆花展示给同学看,自来水浇灌的 1 号长势良好, 而废电池水浇灌的 2 号花早已死亡,根已经腐烂。 以上两个实验可以证明,
16、废电池对动植物油危害。进 而我们推断废电池水会对我们人类带来危害。 3、调查小组争着汇报: 小组的任务是调查废电池的去向,以及人们使用电池 的情况。 我们发现废电池有的被扔在垃圾箱里,有的被随意扔 在水道里,有的甚至成了一年级小同学手里的玩具。 调查小组针对以下四个问题从 5 月 9 日开始在学校对 100 师生和村里 50 户居民中展开了调查: 1、您平均一星期使用多少干电池?( ) A、2 节以下 B、24 节 C、46 节 D、6 节以上 2、您认为使用哪种电池比较合算?( ) A、普通干电池 B、充电电池 3、您一般如何处理废电池?( ) A、随地丢弃 B、丢入垃圾箱 C、丢入废电池回
17、 收箱 4、你知道废旧电池对环境的危害吗?( ) A、知道 B、不知道 C、知道一点 他们用旧挂历纸制作了四张统计图,调查结果显示: 有 50%的人每星期使用干电池的用量约为 2 节;有 85%选择使用普通干电池;而用完电池呢?近 62%的 人都将其扔入垃圾箱,而且有 57%的人根本不清楚身 边废电池是否有危害。 我随即对调查小组进行了采访,调查活动中你感受最 深的是什么? 4、环卫小组汇报 小组用幻灯片展示 (1)日本神奈川废电池事件 1939 年 11 月 9 日,日本神奈川县一家脑科医院收治 了一名神智不清的男子。这名男子发病初起时只是原 因不明地面部浮肿,3 天后浮肿蔓延至脚部,第 8
18、 天 开始视力减退,自言自语,不断哭泣,后发展为神志 不清,人们都认为他“疯了”。这名男子被送进医院后, 终于在极度痛苦中,因心力衰竭死亡。此后,与死者 同村居住的人中又接二连三地出现了 15 名同样症状 的“疯子”。这不得不引起了医学研究人员的注意。经 过神奈川县卫生研究所的调查和尸体解剖,断定这些 “疯子”都死于重金属中毒。 事发后, 日本有关部门对这一事件进行了详细的调查, 发现死者生前都饮用了某商店周围 3 口水井的水。其 中饮用 1 号水井的 8 个人全部发病。在对水井进行调 查时,令人震惊的是竟然在距 1 号井 5 米内的地方挖 出了 380 节已腐烂的废电池!追根溯源,最后弄清这
19、 380 节废电池是该商店在卖出新电池后,把顾客丢下 的废电池集中埋在了后院,致使周围井水污染,从而 导致了这场悲剧。 (2)电池中含有大量的重金属:汞、锰、锌、镉、镍、 铅等 (3) 废电池扔土壤里, 其中的成分就会渗透到土壤和 地下水,人们一旦食用受污染的土地生产的农作物或 是喝了受污染了的水,这些有毒的重金属就会进入人 的体内,慢慢的沉积下来,对人类健康造成极大的威 胁! (4)高血铅影响肾、肝、神经系统和造血器官,干扰 肾功能和生殖功能,不可逆转地损伤大脑。会使儿童 出现行为问题、低智商和精力难以集中。 汞中毒有神经衰弱综合症、植物神经功能紊乱,以及 急躁、易怒、好哭等症状,重度中毒时
20、发生明显的性 格改变、情感障碍、智力减退。 镍通常从饮食中摄入,被认为可诱发肺癌和鼻窦癌。 镍中毒主要引起呼吸系统损害,严重者神志模糊或昏 迷,并发心肌损害。 (5)我国废旧电池的状况及危害 我国废电池潜在危害不容忽视,引起全社会的广泛重 视和关注。现在人们在社会生活中几乎一天也离不开 电池。按我国年消费电池亿亿只计算,人 均一年要消费至只电池。 最常使用电池的是手机、 随身听、遥控器等。仅以手机为例,目前全国手机用 户超过 1 亿户,一个用户一年至少要用 2 只电池,一 年就消耗 2 亿多只。 (6) 据测量一节一号电池烂在土壤里, 可以使一平方 米土地失去利用价值。 一个钮扣电池可以污染
21、60 万升水, 相当于一个人一生 的饮水量。 (7) 请大家不要随意解剖废电池, 不要把电池投入火 中,因为电池不但有毒,而且有可能爆炸! 5、探究小组汇报: 幻灯片展示: 电池的应用非常广泛,可以说,现代人的生活离不开 电池,电池的种类也很多,通过我们的研究,我们认 为电池大致可以分为三大类: 第一大类:一次性电池,它主要包括锌锰电池、碱性 锌锰电池、锌银扣式电池。 锌锰电池:生活中常用的 1 号或 5 号干电池大多是该 种电池,此种电池适用手电筒、收音机等。由于外皮 由锌组成,所以电池用完时,锌皮易被蚀穿而使电解 液漏出,所以电池用完后应取出,以免腐蚀电器。 碱性锌锰电池:该电池电解液为碱
22、性,有良好的导电 性能,负极为锌池,所以可以连续大容量放电,外壳 为铁皮封闭,可防电解液渗漏。所以该电池是传统干 电池的替代产品,但价格略高于传统干电池。 锌银扣式电池:这种电池体积小,但有优越的大电池 放电性能,放电电压平稳,被广泛用于电子表、石英 钟、计算机 CMOS 电池等。 第二大类:充电电池。它主要包括铅酸蓄电池、碱式 镍镉电池、氢镍电池。 铅酸蓄电池:这是最常用的多次电池,现在广泛应用 在摩托车和汽车上。 碱式镍镉电池:这种电池使用寿命长,可循环充放电 数次,耐冲击,耐振动,自放电小,所以广泛用于日 常生活中。例如我们用的随身听等小电器均可用该种 充电电池。 氢镍电池:这种电池的突
23、出优点是循环使用寿命长, 可达 10 年,缺点是成本较高,自放电速度较大,且由 于内部有高气压,所以有爆炸的可能性,但其使用前 景很乐观。现已逐步在航天领域取代镉镍电池。 第三大类:新型电池。它包括锂电池、燃料电池等。 锂电池:电池能量比高,有宽广的温度使用范围,放 电电压平坦,体积小,无电解液渗漏。该电池特别适 于做为心脏起搏器电源。锂电池也可用做高性能的手 机电池,笔记本电脑电池等。 燃料电池:这种电池可用氢气、甲烷等作为燃料,工 作时将燃料中的化学能直接转化为电能,电池连续工 作稳定。燃料电池特别适宜航天事业,首先燃料电池 能量高、质量轻。其次燃料电池产物多为水,经处理 后可供宇航员食用
24、,可减少携带重量。 6、 教师补充, 我把这段时间我搜集的资料用课件展示 给同学看,主要包括:介绍干电池极其用途、种类、 结构与原理、废电池的主要危害、电池中汞的作用及 用量、痛痛病和水俣病、我国电池消费现状、电池回 收与处理等几个方面。 如果我的资料与同学的重复,就略过。 7、通过这节课的学习,你对电池有了怎样的认识? 8、 你觉得, 我们该怎样合理使用电池?学了这么多的 新知识,你最想做什么? 第四课时 总结评价,课后延伸 活动目标: 1、 进一步增强环保意识和小公民责任感, 将意识与责 任感转化为行为。 2、对学生的学习过程进行一个自评、互评。 3 通过评奖,增强学生的自信心,进一步激发
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