小学四年级劳动技术第9课时反冲作用.doc

1、课堂教学设计 课题 反冲作用反冲作用 第 9 周第 1 课时（总第 9 课时） 教 学 目 标 1、通过用气体和液体实验，研究气体和液体的反冲作用。 2、培养学生的分析能力、探究意识。 教学 重点 难点 通过参与实验，研究特殊情况下测量的技巧。 培养学生主动探究、创新意识和实践能力。 教 学 过 程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 （一）、导入 宇宙飞船是靠什么力量飞向太空的？喷气式飞机是靠什么力量飞向蓝天 的？气垫船是靠什么力量在水面上遨游的？我们现在研究一下。 （二）活动过程 1、实验一。气体的反冲作用 、把气球吹大，用手指捏住气球喷嘴。 、松开手指放飞气球。

2、、观察气球，看看有什么现象发生？ 思考：气球是不是以最快的速度到处乱窜，直到里面的空气放完？是什么 力量使气球到处乱窜？ 2、带定向纸条的气球运动试验： 、安装喷嘴，用皮筋捆紧。 、用胶带将纸条粘在喷嘴上，把气球吹大，用手指捏紧。 、捏气球的手靠近地面，气球向上，喷嘴向下，把手松开，观察气球， 有什么现象发生？ 3、有轨道的气球运动试验 、把吸管穿在绳子上，把绳子两端分别固定在固定物上，把绳子绷紧。 、把气球吹大，用手指捏住气球喷嘴。 、用胶带把气球粘在吸管上。 、把气球拉到气球口方向的一端，松开手指，观察气球运动的状态。 、思考：气球是否会向气流喷出相反的方向飞去？ 小结：气球里的气体喷出时

3、，会产生一个和喷出方向相反的推力，气球在 这个力的作用下产生运动。 4、实验二，液体的反冲作用 、将液体反冲实验器材准备好，用手提着大饮料瓶，下面放好接水盆。 、向瓶内注水， 、观察大饮料瓶的运动情况。 、思考观察：饮料瓶运动的方向与水流的方向有什么不同？ （三）探索发现 1、通过气体的三个实验，证实了气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出 方向相反的推力，喷出的气体有反冲作用。 2、通过液体实验，证实了液体喷出时也有反冲作用。 3、人们常常利用气体和液体的反冲作用来为我们服务。 （四）探索延伸 1、宇宙飞船靠什么飞向天空？ 2、气垫船靠什么力量浮在水面上飞快的前进？ 板 书 设 计 反冲作用 气体的反冲作用 液体的反冲作用