2020新青岛版（五四制）三年级下册科学1. 1.土壤的成分导学案（无答案）.docx

1、1 / 3 土壤的土壤的成分成分 【学习目标】【学习目标】 1能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征； 2学会用简单器材做简单的观察实验、并能做实验记录； 3会查阅书刊及其他信息源； 4能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 5知道土壤的构成成分。 【学习重点】【学习重点】 探究认识土壤的构成成分 【学习难点】【学习难点】 对土壤成分构成进行鉴别分类。 【学习过程】【学习过程】 一、预习导航 1在爸爸妈妈的陪同下采集土壤并做成土壤标本，思考：土壤是怎么来的？有哪些东西 会变成土壤？ 2观察与记录 观察探究 我观察到的现象 将土块在白纸上划，有什么现象？ 用餐巾纸

2、包住土块，用力握紧后松开， 在餐巾纸上会留下什么？ 把土块掰开，有什么发现？ 用手指揉捏土块，有什么发现？ 能不能把土块分成很小的颗粒？ 二、问题探究 （一）探究活动 1观察带来的土壤标本，动手摸一摸，有什么感觉？看到了什么？ 结论土壤中含有_，不同环境中的土壤干湿程度不同。 2 / 3 2把土放进水中，我发现_。 结论土壤中含有_。 3 用小棒搅拌烧杯中的土块， 静止后土壤分_层， 下层颗粒_， 上层颗粒_， 仔细观察有什么现象发生？ 结论土壤中含有_和_；细腻的是_，粗糙的是_。 4实验 实验材料：土壤样本、玻璃片、酒精灯、试管夹、火柴、镊子、滤纸、烧杯、筛网、放大 镜、玻璃棒。 【实验步

3、骤】 把带柄的圆形铁片放在三脚架上，在铁片上加上两勺潮湿的土壤； 点燃酒精灯，用酒精灯的外焰在铁片下面加热； 如果要闻气味，我们要采用“扇闻法”； 注意酒精灯的操作规范和使用安全； 实验结束后，小心移出酒精灯（不要触碰圆铁片和三脚架上部） ，熄灭酒精灯。 资料卡酒精灯的刚使用方法：取下灯帽，扣放在桌面上；自下而上点燃酒精灯； 用外焰加热；用灯帽盖灭酒精灯。盖灭后打开，再盖上。 【实验结论】土壤加热后冒烟，有_的气味，这说明土壤中含有一些可以燃烧的东 西，这些东西主要是土壤里动植物体腐烂后变成的物质，叫做_。它是黑色的，土壤颜 色越黑，说明含有_越多，也就越肥沃。 （二）观察与记录 通过观察学习

4、，利用感官初步观察发现土壤的成分。将土壤中发现的东西进行分类，并做 好记录。 我我的观察记录的观察记录 探究探究方法方法 成分成分 用手触摸 把土放进水里 用小棒搅拌烧杯中的土块 加热土壤 结论结论：土壤里有_、_、_、_、_ 等成分。腐殖物质主要是_腐烂后变成的。 3 / 3 【学习小结】【学习小结】 这节课，我们通过课前的探究活动了解了土壤是怎么来的；通过细致的观察和实验，对身 边再普通不过的土壤的成分有了全新的认识，知道土壤里有沙、黏土、空气、水和腐殖质等成 分。 【精炼反馈】【精炼反馈】 一、判断题。 1土壤里只有沙、黏土、空气、水。 （ ） 2腐殖质主要是动物腐烂后变成的。 （ ） 3花瓣凋落后不会形成土壤。 （ ） 4土壤放到水中，不会溶解，静置一段时间后，会沉淀到水底。 （ ） 二、填图题。 三、简答题。 生活中有什么东西可以变成土壤，请举例说出五种。