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类型人教版PEP三年级下册英语情景交际专项训练(含答案).doc

  • 上传人(卖家):TECH
  • 文档编号:1060625
  • 上传时间:2021-01-30
  • 格式:DOC
  • 页数:3
  • 大小:128KB
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    资源描述:

    1、三年级下册情景交际专项练习三年级下册情景交际专项练习 一、情景交际。 ( )1. 新学期,你返回校园时,老师会说: A. Welcome back to school! B. Nice to meet you. C. How are you? ( )2. 你想知道你的朋友是否喜欢吃苹果,你可以问: A. Do you like apples? B. I like apples. C. I dont like apples. ( )3. 你想告诉对方你来自中国,你会说: A. Where are you from? B. Im from China. C. Im a Chinese. ( )4.

    2、 班上转来一位新同学,你会说: A. Welcome ! B. Nice to meet you. C. Good bye! ( )5. 你和妈妈一起去动物园,出门前,奶奶会说: A. Have some milk. B. Have a good time. C. Bye! ( )6. 你想知道远处的女士是谁,你会说: A. Whos that man? B. Whos that woman? C. Whos that girl? ( )7. 你找不到你的钢笔,你会问: A. Wheres my pen? B. Wheres my pencil? C. Wheres my eraser? (

    3、)8. 你想吃些西瓜,你会问爸爸: A. Can I have a watermelon? B. I like watermelons. C.Have some watermelons. ( )9. 你想知道对方有多少铅笔,你会说: A. How many pencils do you see? B. How many pencils do you have? ( )10. 你在动物园里看到一只长颈鹿,你会说: A. Its so tall! B. Its so short! C. Its so long! 二、用数字将下列句子排列成对话。 ( I ) ( )How many monkeys

    4、do you see? ( )Look! The monkey has a long tail. ( 3 )I see ten monkeys. ( )Great! ( )Wow! There are many monkeys. ( II ) ( )Oh, yes. Thanks, Mom! ( )Is it on the chair? ( )Open it and see. ( )Where is my gift, Dad ? ( )Wow! A toy bear! 三、从方框中选择合适选项补全对话,将其序号写在横线上。 ( I ) Amy:John, this is Lucy.1._ Jo

    5、hn:Nice to meet you. Lucy:2._ John:3._ Lucy: Im from Canada. John: Oh, I like your country. 4. _ Lucy: Thank you. 5. _ John: Sure. Here you are. ( II ) Sarah:Lets play with the puppets. July:1._ Sarah:Oh, I cant find my pink puppet. July:2. _ Sarah: I have ten. The pink one is my favourite. July: Lo

    6、ok! 3. _ Sarah: Oh, yes! 4. _Do you like my puppet? July: 5. _Its so nice. Keys: A. Have some apples! B. Can I have some water? C. Where are you from? D. Nice to meet you, too. E. Shes my new friend. A. Yes, I do. B. How many puppets do you have? C. Is it in your toy box? D. Good idea! E. Silly me! 一、1-5 AABAB 6-10 BAABA 二、( I )24351 ( II ) 32415 三、( I ) EDCAB ( II ) DBCEA

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