小学五年级下语文3月份学情检测试卷.doc

1、 1 学校 班级 姓名 装订线 小学小学五五年级年级下下语文语文 3 3 月份月份学情检测学情检测试卷试卷 （时间：（时间：9090 分分 满分：满分：100100 分）分） 一、识文断字 （一)根据课文内容填空。(9 分） qng x hn hung y t 在天地界限并不那么（ ），到处（ ） xn jing go d tng xu 的（ ）大戈壁上，我们看到了一棵棵（ ）的 f m ji sho 白杨树。爸爸（ ）着我们的头，（ ）了白杨树后， xin r 又（ ）了沉思。 （二）趣味识字（2 分） 请选择一个字，用有趣的方法记住它。可选择的字有：毯 卸 汁 有趣的识字方法： (三）请你

2、用对号选择正确的答案。（3 分） 1、在书写时要做到左窄右宽的字是（渲 襟 晰 醉) 2、陷字共（ 9 10）笔，在书写时第 8 笔是（ 横折 横） （四）书写展示（2 分）要求标点占格正确，书写美观。 可是，我多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把他们写下来吧。就这 样，我写了一本城南旧事。 2、下面词语中没有错别字的一组是（ ）（2 分） （1）一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞 昏黄一体 （2）美轮美奂 银装素裹 严阵以待 始料不及 （3）杯水车薪 废寝忘食 随心所遇 运转自如 （4）绞尽脑汁 一动不动 精神饱满 辟头盖脸 二、斟词酌句 （一）给下列字组四字词或多于四字的词

3、语，带有该字的诗句也可。（3 分） 勒 襟 傻 （二） 选出下列画线字的意思，把序号填在括号里（3 分） 白：明亮，光亮；没有效果； 清楚，明白；说明，陈述。 真相大白（ ） 白费力气（ ） 表白心思（ ） 挺：直立，高耸 很；伸直，凸出；勉强支撑。 昂首挺胸（ ） 梅花挺香（ ） 高大挺拔（ ） （三）、乱句重组（5 分） （ ）我们在一块大礁石上，把一顶顶绑有诱饵的虾网放上压网石，按顺序抛了下去。 （ ）等了一会儿，该起网了。 （ )我和小伙伴盼盼、陈坚三人扛着虾网，兴致勃勃地到海边捕虾。 （ )然后，我们便在礁石上坐下来，一边等虾进网，一边观赏大海的景色。 （ )在虾网里，有欢蹦跳乱的虾

4、，还有一只张牙舞爪的螃蟹。 （ ）“哗哗”，大海出现在我们的面前了，海浪打在岸边溅起一朵朵白色的浪花，像一块 巨大的地毯上镶着白色的花边。 （ ）我提起一顶网，提得又轻又慢，网一离开水面我们就不约而同地欢呼起来了。 三、过目成诵 （一）按原文填空( 10 分 ) （1）那里的天比别处的更可爱，空气是 ，天空是 ，使我总 想 ，表示我满心的愉快。天底下， ，而 。四面都 有 ， ， 绿的。 （2）不管遇到 还是 ，不管遇到 还是 ，它总是那 么 ，那么 ，不软弱，也不 。 默写古诗浪淘沙 唐刘禹锡 （二）根据背诵的国学经典.连线。（5 分） 花开红树乱莺啼， 风光别我苦吟身。 共君今夜不须睡，

5、未到晓钟犹是春 林莺啼到无声处， 吹面不寒杨柳风。 沾衣欲湿杏花雨， 草长平湖白鹭飞 三月正当三十日， 青草池塘独听蛙。 2 四、熟读精思：阅读短文，完成文后练习（6 分） 它们排列成一长串，沉默地站着，等侯人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡 帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，溶入干冷的空气中。 1对文段中“沉默”一词的解释正确的是 （ ）（1 分） A不说话 B不爱说笑 C安静 2文段中有两个错别字，它们分别是 、 ，应改为 、 （2 分） 3“拉骆驼的?头上冒着热气，是一股白色的烟”说明 （1 分） 4“它们排列成一长串?人们的安排”体现了骆驼 （2 分） （二）第 一 次（1

6、5 分） 马路旁的行（hn xn）人道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。 他长着细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地?但两条腿的主 人小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分（强烈、猛烈），而且信心十足。 瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边缘上，但孩子还没有下定决 心登上第二只脚，有那么一会儿，他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。 然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，既不前进，又不 后退，只是固执地注视着自己的前方。 “还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说：

7、“做大人 的要帮他一把。” 而孩子的妈妈并没伸出手去，只是微笑着（鼓舞、鼓励）说：“自己上，小乖乖，自己上！” “加油！加油！”旁边的小姑娘喊道。 终于，孩子的两只脚都站到了人行道上，小胖脸同时（裂开、绽开）了笑容。 “好一个登山者！”胡子爷爷幽默地说。他又摸摸孩子的头说：“一开头有困难，但坚持就 能胜利。祝贺你成功！” 1.划掉括号里不合适的读音和词语。（2 分) 2.概括写出下面四种人的态度：（2 分） （1）老奶奶的态度： （2）妈妈的态度： （3）小姑娘的态度： （4）胡子爷爷的态度： 3.这篇短文主要写 ，表达 了作者 的思想感情。（2 分） 4、读了短文最后一段，让我想到了一个成语

8、（或一句俗语、歇后语、诗句） 因为 （2 分） 5 质疑：读一读文中画“ ”的句子，试着提出两个问题，并联系上下问解答一个问 题（注：不要提词语理解方面的问题）（3 分） 问题 1： 回答： 问题 2： 四、妙笔生花（40 分） （一）仿写（5 分） 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这 么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它 总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” （二）评改：请你运用学到的评改作文的方法，对下面这段文字进行评点，然后用修改符号修改。 至少评点两处，修改三处，（至少有一处修改用上一个四字词语）(5 分） 一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。池边的花坛里盛开着牡丹、月季、 芍药，它们不但开得那么热烈，而且一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味扑鼻而来。这水 池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，一幅美丽图画。 （三）、习作： 写一件身边的趣事，可以是表现少年儿童好吃、贪玩、好问、好奇、好表现等特点，也可以 其他有趣的事，题目自拟。 要求： 1、每错一个错别字减 0.5 分，减够 5 分为止。 2、至少用上一句诗句，名言警句或歇后语。 3、用上人物描写方法：如动作神态语言等描写 3 。 新 课 标 第 一 网