（部编版）三年级下道德与法治《5我的家在这里 》优质课教学设计.doc

1、部编版三年级下道德与法治优质课教学设计部编版三年级下道德与法治优质课教学设计 第 1 页 共 3 页 5 5 我的家在这里我的家在这里 教学目标教学目标 1.知识与能力 了解自己生活的地方，并简单介绍给大家。 2.情感与态度 感受自己家的温暖，能自豪地有重点地介绍。 3.行为与习惯 通过自我介绍，了解家庭的快乐，增强幸福感和自豪感。 4.过程与方法 在游戏及分享的活动过程中，掌握与人交流的方法，主动与人交流。中国教&育出#%*版网 教学重难点教学重难点 重点 了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。 难点 掌握与人交流、交往的基本原则。来%源:中国教育&出版*网# 教学准备教学准备 教师准备：

2、课件。来源:中#&%国教育出版网 学生准备：画纸、水彩笔。 教学过程教学过程 来来#源源: :中国教育出版中国教育出版&%&%网网 一、导入新课,激发兴趣 出示课件(小白的家) 师:同学们，我们一起来看看小白的家,我们看看这都是什么地方,你觉得哪 里比较好玩? 朗读儿歌:我的家,在乡下，荷塘里，样鱼虾，前庭白鹅叫嘎嘎,后院搭棚种 丝瓜。 小结:不管生活在什么地方的小朋友,都非常喜欢自己的家乡,因为家乡总能 带给我们欢乐。 二、共同回忆，畅谈感想 1师:刚刚我们看了别的小朋友在自己家乡快乐的生活，现在我们来说说同 部编版三年级下道德与法治优质课教学设计部编版三年级下道德与法治优质课教学设计 第

3、2 页 共 3 页 学们各自的家在哪里吧。 2学生交流 3教师追问:你家附近有什么好玩的地方吗?能用自己的语言清楚地讲述出 来,分享给大家听吗? 4学生结合自己的实际情况和感受进行交流、讲述。来&#源:%中国教育出版网 设计意图:此环节旨在让学生通过回忆自己家附近的、特殊的、有代表性的 建筑，来尝试表述自己家的位置，增强表达能力。 5师:我们不仅喜欢这里，还熟悉这里的人和事，你能介绍一下自己家周围 你比较熟悉的人吗?你知道他们是做什么工作的吗? 6学生交流。来源:中国教育出版*网% 三、共同探讨 1为什么大家要住在同一个村或者小区呢?来源:中教#%网 预设: (1)因为大家可以-起学习，一起玩

4、。 (2)因为大家可以互相照顾。 (3)因为大家可以比赛。 2你居住的小区或者村子叫什么名字呢? 3学生分小组讨论。 4全班交流。 5学生纷纷发言，在班内进行交流。来源:中教*&网 设计意图:此环节主要是给学生交流的自由增进学多交流。生对自己的 村子或小区的了解，鼓励学生平时与周围的人多交流。 四、阅读井深情更深 1师:让我们起来读一读这个故事吧!我们一起来想一想村里家家户户有了 自来水，人们为什么还是喜欢到井边来呢? 2全班一起讨论、交流。 设计意图:此环节旨在让学生意识到人们来并边是因为这里能感受到浓浓 的情,这里是大家互相关爱、 交流谈心的地方,经常交流能促进邻里关系的和谐。 五、观点汇

5、集来源:&中*教%#网 部编版三年级下道德与法治优质课教学设计部编版三年级下道德与法治优质课教学设计 第 3 页 共 3 页 1师:大家对自己生活的村子或者小区已经非常熟悉了，那么你能想想有什 么需要改进的地方吗? 2全班交流。 3教师指定同学分享。 4 教师举例我问:小区垃圾没人管,你会怎么做呢? 生活区道路被占,你会怎么做?来#&%源:中教网 小区绿地被占,你会怎么做呢? 5学生讨论、交流,提出自己的方法和建议。 小结:不论你是生活在村子里，还是生活在城市的小区里，人们都需要和谐 相处,爱护环境和公共设施,不断改善不完美的地方，只有这样，我们生活的家园 才会更加美丽舒适。让我们共同努力，为建设美好家园贡献自己的一份力量。 六、课堂小结 同学们， 我们生活在自己的村子或者小区,这里有我们成长的足迹,这里有我 们的欢声笑语。我们不仅喜欢自己生活的地方,还熟悉这里的人和事。学完这一 课，希望大家能齐心协力共同建设自己美好的家园,为自己家园的建设贡献-份 力量。