（部编版）三年级下道德与法治《10爱心传递者》优质课教学设计.doc

1、部编版三年级下道德与法治优质课教学设计部编版三年级下道德与法治优质课教学设计 第 1 页 共 3 页 1010 爱心传递者爱心传递者 教学目标教学目标 1知识与能力 明白得到帮助和给予帮助都是幸福的，都能收获快乐;懂得帮助他人时要注 意方式方法。 2情感与态度 真正体验帮助他人的快乐,培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。 3行为与习惯 在日常学习、生活中,关心和帮助他人,养成乐于助人的好习惯。 4过程与方法 通过回忆亲身经历、分析情境故事等形式,感受获得帮助以及提供帮助时的 快乐,明白帮助他人之前需要用心了解他人的需要。 教学重教学重、难点难点 1重点 懂得关心、帮助他人，自己会更快乐的道理。来

2、源:*&中国教#育出版网 2难点 帮助他人时注意方式方法。来源#%:中国教育出版网 教学设计教学设计 教学准备教学准备 教师准备 1小笑脸。来源:z#z& 2课件。 学生准备 了解雷锋的故事。 教学过程教学过程 一、激情导入,感受爱心 (播放歌曲爱的奉献)。) 师:同学们，都献出一点爱，世界将变成美好的人间”给我们留下了深刻的 印象。是啊，爱心让世界变得更温暖更美好。今天我们就来学习第 10 课,希望 部编版三年级下道德与法治优质课教学设计部编版三年级下道德与法治优质课教学设计 第 2 页 共 3 页 同学们学完后都能做“爱心的传递者”。 二、共同回忆,体验爱心 1(课件出示公益献血活动抗震救

3、灾活动、给贫困地区捐款捐物等奉献爱 心的图片)师:同学们,看了这些照片,你有什么感受?来源:#中教网*& 2学生观看图片分享感想。 3师:请同学们回忆一下，自己生活中曾遇到过哪些困难?得到了什么样的 帮助? 4学生在班级内跟同学分享自己的亲身经历。 5师:听了大家的讲述,我能感受到大家在得到别人帮助时的感动和感激之 情。那大家有没有主动帮助过别人呢? 6学生分享自己的经历。 7全班投票,评选“爱心大使”，给帮助别人最多的同学送上小笑脸。 设计意图:运用图片激发孩子们的爱心， 引导学生回忆自己受帮助以及提供 帮助的经历，使学生学会感恩和奉献。 三、自主行动,传承雷锋精神 1师:刚才,我们把小笑脸

4、送给了爱心大使。下面，我们来看教材 66 页的- 组图片，它展现了雷锋权权“雨中送母子”的事迹，你还知道雷锋权叔哪些乐于 助人的故事跟大家分享一下吧。 2学生积极发言。 3教师课件出示雷锋事迹。 4.学生代表发言， 讲述雷锋事迹,并且倡议同学们将雷锋精神传承下去,做一 个助人为乐的人。中国教育出#&版*网 设计意图:运用需体这一精样人物,教导学生助人为乐，奉献爱心。 四、设置情境,奉献爱心 1学生自由组成爱心小队，分别命名为“助残小队”“帮困小队”“学习 提升小队”“敬老小队”并谈论各小队着备如何帮助他人。来源#:% 2 师:我们帮助他人的初衷是好的， 可是在帮助人的过程中也会遇到些问题， 比

5、如有些人不接受帮助或者相本不领情。大家有遇到过这些情况吗?有思考过这 是为什么吗? 部编版三年级下道德与法治优质课教学设计部编版三年级下道德与法治优质课教学设计 第 3 页 共 3 页 3教师课件出示调查问卷“我在助人过程中的烦恼”。 4学生讲述具体事例。 5师:现在大家分小组讨论一下，我们该怎样解决这些问题呢? 6学生分组讨论,全班交流。 7师:看来集体的力量就是大。大家发现了问题的根源,也找到了解决问题 的办法。没错,就是态度问题。我们在帮助别人之前,要用心了解他人的需要,以 平等的态青度对待需要帮助的人，尊重他们的隐私和意愿，以友善和热诚的态度 帮助他们。 8师:大家起来阅读教材 89 页的“阅读角”，看看别人是怎么做的吧 9学生分享所思所想。w#ww.zz& 设计意图:引导学生结合生活实际，说说自己在帮助人的过程中产生的烦 恼， 分析烦恼产生的原因以及解决办法， 使学生意识到帮助他人要注意方式方法。 五、课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好 和温暖，懂得了帮助别人不仅温暖别人，而且自己也能收获快乐的道理:学会了 正确心，带助他人。