幼儿园大班语言活动：家是什么.docx

1、幼儿园大班语言活动：家是什么 活动目标 1.感受散文的温馨与甜蜜，萌发爱家爱亲人的情感。 2.敢于在集体面前大胆交流自己的经验。 3.理解散文内容，了解借用物体表达心中感受的比喻方法。 活动准备 1.利用歌曲让爱住我家，创设“温馨交流”情境。 2.利用散文录音，创设“安静倾听”情境 3.利用家是什么的课件，创设“视听结合”情境。 4.利用散文图谱，创设“快乐朗诵”情境。 活动重点 理解散文内容，感受散文的温馨与甜蜜。 活动难点 了解借用物体表达心中感受的方法。 活动过程 (一)利用“温馨交流”情境，感受家的美好 问题： 1.从歌曲里你听到了什么？ 2.小朋友喜欢家吗？说说你喜欢家的理由。 小结

2、：我们每个人都有自己的家，家里的每一样东西都让我们感到很亲切、很熟悉。今天我们就来 听一首有关“家”的散文 (二)利用“安静倾听”情境，初步感知散文内容 问题： 1.这首散文的题目是什么？散文里说家是什么？ 2.灯有什么用途？屋檐是什么？有什么用处？床是用来干什么的？ 3.为什么作者把家说成是灯、屋檐、床呢？我们再来欣赏一遍散文 (三)利用“视听结合”情境，进一步理解散文内容，了解家中的物品带给我们的感受 为什么说家是一盏灯？(明亮和安全)一个屋檐？(遮风挡雨)一张柔软的床？(放松舒服)一轮太阳？ (温暖、快乐) 小结：家是一个温暖舒服，能够避风挡雨的地方，是让我们身心放松，为我们带来快乐的地

3、方。原 来，作者是利用这些物体来表达了自己对家的感受。 四、利用“快乐朗诵”情境，再次感受家的温馨，理解家的含义 问题： 1.今天我这首优美的散文做成了图谱，先自己试着来说一说，看看谁能看懂这些小标志？谁想来试 着说一说？ 2.这么温馨、甜美的散文，我们朗诵的时候应该注意什么？(语速舒缓、声音优美，注意停顿) 3.我们一起来朗诵一遍。 小结：小朋友，家不仅可以说成是一盏灯、一个屋檐，家还以是很多带给我们快乐的东西。下一节 活动的时候，也请小朋友像散文里的说法一样，把自己快乐、幸福的感觉说出来。 活动延伸 1.语言区材料操作，看看讲讲：家是什么。 2.美工区：绘画：我的家。 附：家是什么 家是什么？ 家，是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床。 有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再担心风吹和雨打。有了床，累了、困了， 可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。 家是什么？家，是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕缕温暖的阳光。