镇江某校苏教版五年级数学上册5-8《积的近似值》教学案.doc

1、润州宝塔片区五年级上册数学教学案 主备： 审核： 5 5- -8 8积的近似值积的近似值授课时间 班级 姓名 评价 一、教学内容：数学书 66 页例 9 及“练一练” ；练习二十 8-11 题 二、教学目标： 1、使学生进一步理解小学近似数的含义，能根据要求用“四舍五入”法求出小 数乘法的近似值。 2、培养学生自觉利用所学知识解决简单实际问题的能力。 3、渗透知识来源于实际生活的思想。 三、教学重点：会根据实际需要求小数乘法中积的近似值 四、教学难点：会根据实际需要求小数乘法中积的近似值 五、教学过程五、教学过程 一温故一温故预习预习 2 2-3 3 分钟分钟 1、口算 0.210.4= 30

2、.6= 2.54= 0.170.08= 0.20.3 = 1.20.05= 0.4320= 0.510= 新知新知 1、完成数学书 67 页第 8 题。（直接写在书上） 2、保留两位小数，也可以说成是精确到（ ）位。 3、根据“去年的收入是前年的 1.6 倍”写出数量关系： （ ）的收入1.6=（ ）的收入 （三）课堂助学 10-15 分钟 例 9：王大伯家前年的收入 3.18 万元，去年的收入是千年的 1.6 倍。去年大约 收入多少万元？ 1、出示例题，追问：昨天大家预习过了，要求“去年大约收入多少万元？”我们 先做什么？再做什么？ 2、学生独立尝试列式解答。 3、集体交流：追问，千分位上是

3、 8，保留两位小数应该怎么办？ 明确：（1）一般情况下应该用“四舍五入”法取近似值 （2）在用“四舍五入”法取近似值时，先要弄清保留几位数，再按要求 截取近似值，并用“”表示所取得结果。 润州宝塔片区五年级上册数学教学案 主备： 审核： 4、小结：回顾解决过程，解决类似的实际问题时，应该注意些什么？ 四、同步训练 5-8 分钟 求出下面各题积的近似值。 1、得数保留一位小数 7.20.09 0.863.2 2、得数保留两位小数 0.280.7 5.893.6 5 5- -8 8积的近似值积的近似值 （ （当堂检测当堂检测）1010 分钟分钟 一、计算下面各题，得数保留一位小数一、计算下面各题，

4、得数保留一位小数 5.23.4 1.326.8 2.93.14 二、计算下面各题，得数保留两位小数 0.732.02 8.40.69 5.90.76 三、解决实际问题 1、小新出生时身高 0.5 米，体重 3.4 千克。现在小新的身高是出生时的 2.8 倍，体重是出生时的 9.5 倍。他现在的身高和体重各是多少？ 2、人的嗅觉细胞约有 0.049 亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的 45 倍，狗约有 多少个嗅觉细胞？（得数保留一位小数） 5 5- -8 8积的近似值积的近似值 （ （家庭作业家庭作业） 班级 姓名 评价 一、填空： 1、69628 保留整数是（ ） ；保留到十分位是（ ） ；保留两位

5、小数 是（ ） ；保留三位小数是（ ） 2、求一个小数的近似数，如果保留三位小数，要看小数第（ ）位。 3、4.30.83 的积是（ ） ，保留两位小数后约是（ ） 。 4、一个两位小数用四舍五入法保留一位小数后得到 3.0，这个数最大可能是 （ ） ，最小可能是（ ） 。 二、判断题。 （对的打，错的打） 1、 近似值 4.0 和 4 的大小相等，精确度一样。 （ ） 2、 7.995 精确到百分位是 8。 （ ） 4、 两个数的积保留两位小数的近似值是2.16， 这个准确数可能是2.156( ) 润州宝塔片区五年级上册数学教学案 主备： 审核： 5、1.015 保留一位小数后可以写成 1.0,也可以写成 1（ ） 三、计算 1、得数保留一位小数。 3.582 0.50.9 0.372.4 2、得数保留两位小数。 35.60.506 6.7283.2 34.30.23 四、解决实际问题 1、蒙古牛一般体重约 320 千克，草原红牛体重约是蒙古牛体重的 1.32 倍，草原红 牛的体重约是多少千克？（得数保留整数） 2、元旦晚会，同学们要用彩带做成花布置教室，每朵花要用彩带 0.32 米，做 18 朵花，大约需彩带多少米？（得数保留一位小数） 3、一个长方形操场，长 59.5 米，宽 42.5 米。这个操场的面积大约是多少平方米？ （得数保留整数）